如果，我们能和100年前对话范文

如果时间能倒流回一百年前，当这个高楼林立的城市在我们眼中逐渐消失……

一百年前的房子，还没有这么五颜六色的，青砖石铺地，在家家户户的门口，总有几个老人手里拿着扇子，旁边围绕着几个孩子，沙包和石子就是男孩子们最喜欢的玩具了。“小皮球，架脚踢，马兰开花二十一……”一听到这个歌谣，又是女孩子们在跳皮筋了，一根小皮筋，就够她们玩儿很久。忽而听到一声高喊“捏面人儿喽……”只听呼啦一声，只见大半个胡同的孩子都跑过去了，干嘛呢？看捏面人儿呗。看着一团团的面在老爷爷的手里，变成孙悟空，变成嫦娥，变成可爱的猪八戒，兜里有钱的小孩买一个，拿在手里小心翼翼的，生怕被旁边的小孩挤掉了。到了晚上，你以为孩子们就去睡觉了吗？才不呢，大院儿门口的皮影戏班子到啦，搭起一个简易的戏台，打上灯，什么《大闹天宫》啦，还有《哪吒闹海啦》够孩子们乐一个晚上啦。

如果，我们的孩子们也能过一过这样的生活，那该多好呀！

这个学期，我们就把一百年前孩子们的生活场景搬到了幼儿园的课堂上，那些祖祖辈辈口传下来的歌谣，我们一一讲给孩子们听。简单易懂，朗朗上口的《小白兔白又白》，还有诙谐幽默，活泼有趣的《小老鼠上灯台》，我结合了语言，音乐，美术等领域，加深了孩子们对童谣的认知与感受。如在《小老鼠上灯台》一课中，在孩子们会说儿歌的基础上，我增加了音乐律动，用肢体动作表现儿歌的幽默和有趣。

五月是一个适合踏青的季节，我们带着孩子们来到怪楼，感受古老的哥特式建筑风格，玩寻宝的游戏，在游戏的过程中，感受中西结合的建筑文化的独特魅力，也丰富了孩子们对历史文化的知识。

在六一儿童节的时候，我们把皮影也带进了课堂，让幼儿亲子动手制作了一次皮影，简单的两根木棒支撑起一个纸片，就能讲一个丰富多彩的故事，表现得活灵活现，活动结束后，还有孩子跑来让我看他的作品，激动极了。

面人儿的到来也受到了孩子们的喜爱，在课堂上，我播放了传统民间工艺泥人张的作品，憨态可掬的福娃，色彩鲜艳的脸谱，还有孩子们最喜欢的西游记人物形象，在欣赏作品的同时，也为他们的艺术兴趣爱好种下了种子。

如果，我们能和100年前对话，我一定要把从前大街小巷里的精彩都呈现给孩子们，让他们放下手机平板，去享受真正属于孩子们的欢乐时光，如果我们能和100年前对话，我一定让那些人们看一看现在的不一样，我们现在拥有更好的技术和方法，把优秀的文化用最适合孩子们接受的方式去表达。

我们学习在当下，却应该记得，那些民间优秀的文化曾经璀璨过，如今在我们的手中，更要把它发扬光大。