学校学期教学工作总结范文

学习反思促提升 改革创新求发展

——学校学期教学工作总结

新学期来临之际，为切实抓好我校的教育教学工作，紧紧围绕学校工作目标，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，促进教师的专业化发展，不断强化教育教学管理，本学期将从以下方面着手开展工作：

一、优化教学管理，全面提高教学质量

1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改、教学反思等教学常规的监督检查力度，采用教师备课本每周一交，教务处每月一查教学常规并公示纳入教师绩效考核中。

2、课堂作业、同步练习册、作文必须全批全改并做好相应的记录，单元检测试卷每单元过关检测并批改。确保制度的有效落实。领导干部要带头深入课堂，实时推门听课，领导干部每期听课不得少于5节，教师每期听课不得少于10节，听课记录、评课记录等整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。

2、全面贯彻落实教学工作 “十字 ”方针、即备课要 “深” 、上课要 “实” 、作业要 “精” 、教学要 “活 ”、手段要 “新” 、活动要 “勤”、考核要 “严”、辅导要 “细” 、负担要 “轻”、质量要 “高” 。

3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注英语、科学、体育、信息技术等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，积极培养学科骨干，大力营造良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。尤其加强毕业班所有学科的质量调研，定期召开任课老师会议，研究教材、研究教法、研究评价方法，做好月检工作，进行质量分析，提出改进措施。拟采用灵活多样的形式，全面了解教师教学能力和课堂效益以及课改进展情况。

4、抓好薄弱年级、薄弱学科的教学工作，分析薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。

5、重视过程检测，及时改进教学。要求教师做好过程性检测，每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关测试并批改，做好相应的记录，以利于及时查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对学区的教学质量进行全面监控。

6、重视轻负高效 。以有效教学 课题研究为载体，要求教师能够提高自身素质和课堂教学水平，提高课堂教学效率，严禁加重学生课业负担，力争做 “轻负高效” 的教师。

7、要求教师及时做好教学工作的总结，重视反思，教学反思每月不少于两篇。重视积累教育教学经验，重视骨干教师的引领示范作用。

二、教学教研，同步进行

1、定期开展教研活动，协助教研室做好有效课堂、教学课题研究力度，组织教师开展丰富多彩的教研活动，特别是每学期的中青年教师课赛活动。充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

2、课赛活动要求每位教师每学年内都能在校内上一堂公开课，倡导从 备课 上课 评课 再上课 的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。并做好教研课的指导工作。搞好教师的传帮带活动，即老教师带新教师，使我们的年轻教师更快更好地成长。

3、鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，提出改进措施。

4、要求教师加强学习并做好笔记，每学期上交不少于5千字的读书笔记、心得体会或者论文。

三、加强骨干教师的培养和管理。

1、理论学习：认真学习实践新课标、《山东省中小学教学基本规范》，每学期认真阅读一本教育名著或专业期刊并写出学习心得。 通过学习、交流、总结、反思，更新教师的教育观念，使教育理念得以提升，真正做到了学以致用，学有所长。

2、专家引领：利用走出去请进来的方法为骨干教师创造学习机会。鼓励教师外出学习培训，观看名师专家专题讲座、借助网络交流平台等强化教师的学习和交流，加快骨干教师的培养。

3、活动带动。通过开展一师一优课、赛课、课堂观摩、论文征集，师生英语技能大赛等活动，为骨干教师搭建成长平台，创造互相学习、共同交流的机会，逐步成为能实践、善研究、懂创新的新型教师。

四、培养良好的学习习惯，加强学生基本能力培养

1、把学生良好习惯的养成作为学校工作的切入点，从细节抓起，从小事抓起，加强学生学习习惯和行为习惯“双十条”的培养，既让学生学到知识，还要学到获取知识的方法。

２、利用特色活动加强学生书写、说话、计算、口算等基本能力训练。为此，我们制定了课堂模式训练实施记录表，有计划、有层次、有目的进行训练。利用每学期两次的常规检查活动进行学科能力检测。同时持之以恒地做好“课前３分钟数学口算、估算训练”、“课中8分钟语文写字训练”，努力提高学生的基本能力。