中学发展性综合督导督导整改汇报范文

(作者:hmLh时间:2019-01-03 10:36:38)

教育督导室228日对我校进行了发展性综合督导评估。评估中肯定了学校的办学成绩,也指出了存在问题并给予了整改建议。

存在问题主要有:1.学校办学成效和特色教育有待进一步彰显。作为学校特色课程的心理健康教育的工作案例、成果积累还没有形成完整体系,不利于面向集团和周边学校的辐射。2.学校对生源等变化的大环境要有应对措施。对学困生教育、转化的实践研究还需进一步深入,教师对生源变化的心理和专业准备还显不足。 3.安全卫生等常规管理有待进一步加强。由于过渡性食堂条件较差加上少数工作人员思想认识不足,制度落实不到位,导致出现卫生状况欠佳、工作人员操作不够规范、仓库物品摆放凌乱、走道有电线裸露等现象,存在一定的安全隐患。

    现对督导组提出的问题和建议整改情况汇报如下:

一、学校层面,深入思考学校未来发展,进一步丰富教育内涵、提升办学品质、发挥名校的领导力和影响力

    学校领导组多次集中研讨,梳理学校建校以来“三结合教育”、“心理健康教育”、“国际交流”、“情智教育”的发展思路。结合社会发展变化,学校目前发展情况、学生情况,深入思考学校未来发展。拓宽国际交流渠道,拓展交流方式,扎实交流效果。进一步丰富“情智教育”的内涵,完善教学范式和操作路径。

二、强化校园安全、卫生等常规管理,学校目前的过渡性食堂管理不仅不能有“过得去”的想法,应该有“过得硬”的做法;

      1、进一步强化校长为第一责任人的校长负责制度,强化学校食品卫生管理,进一步明确专人负责学校食堂卫生管理和监督,建立建全监督管理与定期检查制度,加大检查力度,完善设施设备。

      2、每周召开一次全体食堂工作人员会议,找出工作中存在问题并及时解决,提升大家的思想认识,把安全生产落实到工作中的每一个细节。

     3、组织人员认真学习相关工作制度,把制度落实到实处。

     4、强调工作人员认真履行食堂操作流程,按规范进行生产。

     5、要求工作人员及时做好卫生工作,所有菜品必须放到相应位置,不能放地上。同时,地面及时把水拖干并铺设防滑垫,确保行走安全。

     6、加强对仓库保管员和其他员工的培训,保证仓库内物品摆放整齐到位。

     7、对所有线路进行定期安全检查,把裸露的电线用绝缘套管封闭。

      8、对于其它做得较好的工作,如环境卫生、食品安全预警、食品留样、消毒及记录、健康管理、卫生许可等,我们一并予以完善和加强。

三、要加强学校的综治后勤保障,加强值班教师和管理人员的安全意识,对安全隐患点进行排查,做到防控在前。

    1认真进行全校安全排查,重新布局学校监控系统,对安全死角增加监控摄像头。

  2、召开值班教师、门卫保安和管理人员安全工作会议。再次明确相关工作责任和制度。值班人员要求每天中午、放学前两次巡查校园,认真填写值班记录,发现问题及时汇报、及时处理;门卫对外来人员要提高警惕、确认身份,做好记录。

四、教师层面,要进一步提升教师的精神境界,激发教师发展的内在动力,加强心理教育教师的的培养力度,进一步彰显学校心理教育特色课程的教育工作成效和研究成果。

 1、继续做好学校教师队伍建设,完善促进教师自我完善的最佳举措开展争先创优引发教师自我完善的内力在平时政治学习、业务学习以及教育教学活动中,开展“树师表形象,创文明校风”系列活动,使全校教职员工人人成为社会公德、职业道德、家庭美德的积极分子。通过学校会议、网站、微信平台等报道他们的事迹,赢得社会的尊重予肯定建立共同愿景,牵动教师自我发展的动力利用学校精神、学校价值观、办学理念、教师使命与宗旨去整合,帮助教师完成自我超我,使教师的文化内驱力指向学校发展目标并具备更强的社会化动机。围绕教师专业发展规划目标和要求,学校出台《东洲中学教师专业成长管理办法》《东洲中学教师校本培训办法》等纲领性文件,成立了东洲中学青年教师学习和发展中心、东洲中学名优教师工作室,并正常化开展活动,有力地促进教师专业发展。

2、心理教育方面,帮助支持专业心理老师团队形成心理特色课程的材料加强辐射作用,通过讲座和研讨课帮助集团学校心理教育的发展充分利用学校心理教育的条件深入研究和课程的多元化以及在其他学科中渗透心理教育作用

   五、针对学生生源的变化,进一步关注学生个性化差异,开展多彩的社团活动,丰富学生的学习生活;通过家校合作共育等途径促进学生身心健康成长。

    1加大发展特色教育。

积极推进选修课程校本化。每学期都开设丰富的选修课程,达25门左右。其中分文学、艺术、手工、科技、体育等几大类别。重视开发校本课程,使选修课有课程、有教材、有教师。

    ②开展社会大课堂教育。通过学校整体安排,利用节假日带领学生走进社区、敬老院、法庭、消防队、工厂、社会实践基地等,开阔视野,增长课外知识。

③丰富学校活动。一是多开展活动,经常性开展适合学生发展的活动,组织引导学生多参与、多体验。二是让学生多参与组织活动,每项活动都要使学生的参与度过80%。使学生在活动中得到感悟,在活动中体验、在活动中反思。  

2构建家校合作平台。学生群体多,家庭状况差异较大。针对这种情况,制定相应措施。①每学期一两次家长会,反馈学校发展、学生状态。②每学期开展学生座谈会,征求学生的意见和建议。③每学期家访,走入学生家庭,沟通家、校,学生家庭、学校的配合教育收到了良好的效果。

3组建特色团队。学校特色团队基本形成了规模化、制度化、梯队化。有舞蹈队、田径队、、排球队、篮球队、合唱队、科技队等常设团队。使在这些方些有特长的学生得到发挥、发展。事实证明,文化课与特长培养是不矛盾的,关键是解决两方面的时间矛盾、管理矛盾、认识矛盾。需全方位的加强管理和协调。

                                 海门市东洲中学

                                 2017528

      


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