系党总支书记年度工作总结范文

(作者:尹晓允时间:2019-04-07 08:06:18)

     一年来,尤其自2018年5月主持艺术系工作以及8月任艺术系党总支书记以来,在学校党委、行政的坚强领导及领导同志们的关心支持帮助下,我不断加强理论学习,提高自身素质,迅速转变角色,理清工作思路,较快适应了新的工作岗位,带领艺术系班子团结奋进,踏实进取,开拓创新,在班子建设、教学、科研、管理、学生工作等方面取得了一定的成绩,现总结如下:
  
    一、加强领导班子建设,提高领导班子凝聚力
  我深刻意识到领导班子是系行政领导核心。班子成员的素质决定着系的工作水平,班子的作风决定着系的工作作风。因此,我以身作则,恪尽职守,廉洁奉公,加强群众调研,充分发扬民主,坚持民主集中制,坚持艺术系一贯班子团结的优良传统,团结班子成员和广大教职工,全系拧成一股绳,确保了工作的高强度、高效率、高质量,为教学评估及其他各项工作的顺利完成打下坚实的思想基础。
 
    二、强化师德教风建设,提高教学育人水平
  坚持政治学习制度,强化教师政治素养。加强了教师行为规范和纪律要求,不断加强课堂检查,规范课堂行为,帮助教师树立既要教书又要育人的理念,融育人于教学当中。并充分发挥教师专业优势,面向社会积极组织公益性笔会、展览等活动,及公益设计,获得社会、学校一致好评。
   
三、加强教学能力建设,规范课堂教学

着力提升教师课堂教学能力。积极组织系领导、系教学督导小组、专业教研室主任听课、评课,邀请学校督导室专家做课堂教学辅导讲座;规范了课堂教学程序和环节,提高了教师尤其是青年教师的教学能力;组织笔会6次,加强教师业务交流;组织教师参加《山东省艺术作品展览》、《泰安市第四届油画精品展》、《泰安市中国画大展》、《第二届泰安艺术节艺术作品展》。组织了《艺术系教学成果展》,出版了《艺术系教师作品集》,展示了教师风采,促进了教师对专业技能的重视。  
   
四、加强学科专业建设,满足专业教学和学生需求
   
在动画专业的建设中,通过召开动画专业学生座谈会和教师座谈会等方式,了解专业现状和学生需求,加强了与山东工艺美院的合作,外聘山工艺三名教师为我系动画专业教师,解决了师资问题,稳定了动画专业学生的专业思想。并筹建了动画定格工作室,加强与著名动画公司的合作和交流,为下学期的动画实践奠定了基础。
   
五、加强实践基地建设,提升学生实践就业能力  
    继续加强与河南鼎水立方工程设计有限公司校企合作关系,先后派出10名学生赴基地实习;和韩国独资爱茉莉家纺有限公司建立校企合作基地,派出了15名学生暑期实践,并举办手绘家纺设计大赛。

六、加强对新进教师的培养,促进新教师角色迅速转换

圆满完成7名新进教师的招聘工作,并采取新老教师帮扶制度,制定“一对一”帮扶计划,对新进教师加强业务指导和专业定位;利用暑假加强课堂教学能力岗前培训,对新进教师听课2-3遍,使其基本具备上课能力。鼓励、指导青年教师积极参加教学大奖赛、多媒体课件大赛以及全省高校教师技能大赛等活动,李明、陈厅获山东省多媒体大赛一等奖。  
   
七、加强教学硬件建设,努力改善办公、教学条件 
    在学校有关部门的帮助下,建立了电子白板教室2个,增加了多媒体教室一个,给所有教室、画室配备窗帘;重新装修了展厅、办公室、会议室、多媒体教室;整理装订图书3000余册,建立了资料室;建立了动画定格工作室、平面工作室、综合材料工作室。
 
 八、树立特色兴系意识,加强教学特色凝练
  
在全系树立特色兴系意识,将“民间艺术研究”作为我系教学和科研特色,并进行了充分的整理和概括。12月份举办了《特色教学成果展》,出版了《教师绘画作品专辑》,引导教师对油画、漆画、岩彩的研究和尝试,并将绘画引入学生创作,引导学生将课堂知识与创作实践有机结合起来。同时引导教师尝试将元素融入了设计课题教学。   
   12月,邀请民间剪纸艺术家姚俊梓来校举办民间艺术展演,举办姚俊梓剪纸艺术研讨会、师生与民艺家对话会。引导教师将民间艺术元素如剪纸、瓷盘艺术等融入设计教学,并尝试加强设计与市场、民间艺术的对接,最终实现知识的产品转化。
 
九、创新学生管理工作,提升学生管理工作的水平和能力 
 加强了对学生管理干部队伍的管理和指导,不断创新学生管理。多年规范的学生管理奠定了良好的基础,学生管理队伍精干高效,勤奋务实,学生秩序稳定向上,在保持稳定的基础上力求创新,加强思想政治教育,积极开展义务支教、爱心助学等志愿者活动,在社会引起较好反响;强化学生素质教育,举办各类文体活动10余项,参加人数达300人次,获奖20余人次,朱强、宋永同学,在2012年“百事可乐”杯创意创业大赛中,分别荣获鲁南赛区亚军和第四名的好成绩;加强朋辈指导,完善助理班主任制度,大三学生担任新生班主任工作一个学期,收效显著;学生会自我管理形成良性循环机制,独立工作的能力逐步成熟,在学生中威信和影响力逐步增强。  

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