小学语文智慧课堂工作总结范文

(作者:茉莉花开4776时间:2022-05-16 15:33:09)

小学语文智慧课堂工作总结

面对新教材的不断改革和新的教育形势冲击,教师们特别是我们中青年教师急需不断发展和超越自我,我们的教学观念和教学方式必须转变。这就应加强自身学习,不断钻研新教材,提高自身业务能力。多年来,我们一直追求着构建高效课堂的目标,但却一直停留在只会用简单的多媒体制作PPT课件,运用各种软件下载资源。然而优学派智慧课堂的注入,使我们的课堂离优质、高效的课堂不远了。

非常荣幸能有这样的机会和家长们、孩子们一起走进智慧课堂,再此感谢学校领导给我提供了这样平台,感恩XX老师一个学期以来细心、耐心的指导。

一学期以来,虽然开展的活动不是很多,但受益匪浅。现将一学期以来的语文智慧课堂工作总结如下:

一、本学期开展的工作

在学校领导的支持和XX老师的帮助下,11月13日召开了“智慧课堂家长培训会”,对家长们进行了关于对平台的介绍、使用,如何查看孩子的作业及家庭教育等进行培训,得到了全班40位家长的大力支持。12月3日本人上了一堂全镇公开课《比尾巴》,课堂上运用了“汉字听写”“小熊射手”“在线组卷”等组件,虽然没有收到预期的效果,但和孩子们的第一次智慧课堂展示还是收获颇多。12月24到XX小学观摩易蔷薇和曾蓉蓉两位老师的展示课,两位老师的智慧课堂井井有条,思路清晰,逐层递进,能自如的利用平台软件对学生提问、反馈和评价,也值得我们学习。

二、优学派智慧课堂使用心得

1、丰富的资源,整合了多种信息资源,弥补的校本资源的

不足,为学习者提供了形式多样的媒体资源,包括同步教材、教学视频、微课、各种习题题库等,不仅学生受益,教师也共享。

2、智慧课堂的开启,打破了时间和空间的新教学模式。教师在办公室或在家里随时随地即可发布作业、查看作答情况,学生亦可及时通过平台提出问题,而师生在交流平台便能相互解答,实现了不受时间和空间限制的师生、生生交流。、

3、智慧课堂助力实现了差异教学,包括家长文化程度的差异及学生自身的差异,但不包括本身智力有问题的孩子。确保了课外的辅助教学人人吃饱、吃好。课前预习任务和课后作业的选择等,学生可根据自身需要选择性学习,从而实现差异学习,体现了分层教学、分层作业。

4、优学智慧课堂中同步练习可谓是检测法宝,及时准确的反馈问题。同步练习中学生提交答案后,平台及时呈现分数、正确率和每个选项作答情况,能及时反馈学生存在的问题,代替以往举手或交卷、打分、统计等形式,不仅节省了时间,更重要的是信息及时准确,实现了高效学习。我本学期课内外共发布了作业100多次,用的最多的是“汉字听写”“趣味屋”“5.3天天练”“课后练习”“动漫课堂”这些组件。

三、不足之处

1、使用频率不高,所以对平台上的各种组件和功能运用不熟练。

2、同步练习未能及时跟上,所以学生训练不到位。

3、课前的预习任务,本是可以对不同层次的同学安排不同的学习任务,但一学期下来,预习的效果很不理想,家长对课前的预习工作支持力度不够,大部分学生完成作业进度慢,没有合理安排出时间来预习,所以一类生字和课文的学习没有收到好的效果。

4、“汉字听写”里的词语量太少,题库里的各类试卷少,只有“5.3天天练”和“小状元”,题型也少。

四、今后努力方向

在今后的教学工作中,我将不断钻研和探索,努力学习新技术手段,把希沃白板和优学派智慧课堂结合起来,在课堂教学中灵活、合理、高效运用信息技术,享受信息技术带给我们老师、带给我们学生的便利,致力构建常态化、优质、高效的智慧课堂。努力使自己成为一名“智慧型”老师,为真正促进学生的全面发展而服务。和袁老师一起努力让这个“智慧班”之树开出智慧花,结出智慧果。

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