高三期中研讨会汇报发言范文

高三期中研讨会汇报发言

尊敬的曹老师、各位老师，大家好！

我把我校的高三英语一轮复习思路和复习具体措施向大家进行汇报。

一、高三一轮复习思路

高三开学前，立足我校学生英语总体薄弱的客观实际，经过全组教师集体研讨，我们确定了高三一轮复习备考的基本思路——在《新课程标准》和《高考评价体系》指导下，深入研究新高考，扩大词汇量、夯实语法点、全面提升学生的听、说、读、看、写的能力。围绕这一思路，我们制定了详细的一轮复习计划，决定以集体备课和一课一研为依托、以教材为抓手、整合各种复习资料编制导学案、精选精练精讲习题、稳步提升英语成绩的复习方法。

二、一轮复习的具体措施

1、深入研究新高考试题，准确把握新高考的考情考点变化、命题规律和趋势，精准施教。开学第二个周末，学校统一组织全体高三教师一起考高考题，编排考场、规范监考、专家阅卷打分。随后，学校要求每位高三教师认真撰写和提交新高考研究报告。通过这一活动，每一位高三教师都对新高考有了更加深刻的认知和感悟，对新高考的考情考点以及命题规律和趋势有了更加准确的把握，有利于按照新高考的要求科学备课、精准施教。

2、发挥团队力量，扎实开展集体备课和一课一研，整合复习资料规范编写和使用导学案。在一轮复习中，我们经过集体研讨，把每个单元分成三个课时，即知识复习课、跟踪练习课和综合练习课。然后，两位老师一组，负责一个单元三个课时的一课一研和导学案编写。各负其责，加强责任，分工协作，资源共享。

3、确定特控线和一段线两类英语边缘生，抓牢抓实对边缘生的课上提问和课下检查辅导。对边缘生作业做到面批面改、精准指导。现在，每个课间我们办公室里都挤满了找老师检查背诵、面批面改的边缘生。

4、高度重视词汇和语法在英语学习中的基础性作用。通过进行学情调查，我们发现，英语差生和中等生在英语学习方面存在的主要障碍就是词汇量小、语法薄弱。针对这些问题，我们全组教师立即研讨并制定了提升措施，加大了对课本单词、话题词汇以及高考真题语篇中高频词汇的背诵和检查力度，重视词块的输入，关注一词多义和熟词生义，同时，我们在日常教学中更加注重对语法知识和长难句的分析讲解，帮助学生克服语法障碍。

5、坚持精读与泛读相结合，引领学生进行精深阅读，夯实英语语言基础，提高语言理解能力。做好对高考真题和模拟试题中优美语篇和精彩长难句的二次开发利用，改编成语法填空、同义短语和句子替换、写作练习等，加深学生对语篇和句子的理解，提高学生的英语理解能力和感知能力。

6、加强学生对写作素材的积累和运用，努力提高书面表达能力。例如，应用文的模板和常用高级句式，读后续写关于环境、动作、心理和情绪等细节描写的好词好句，这些素材都是需要多背多练的。

7、发起“激情英语天天背”行动。我们发现，如果只是依靠每周三次的英语早读背东西的话，背诵的东西实在太少了。借鉴衡水中学的经验，学生总是单词书不离手，是因为每天都有明确的背诵任务。因此，我们发起了“激情英语天天背”行动，无论有没有英语早读，我们都布置适量的背诵任务并及时检查，哪怕是10个单词或者2个句子。

8、提高早读课效率，高度重视背诵、默写和听写对于语言学习的重要作用。我们每天的早读任务都要呈现在教室电脑上，并且做到具体化、时段化，有布置必有检查，有检查必有反馈。英语早读共半小时，统一安排前25分钟背诵，最后5分钟默写检查。

9、每天讲解听力错题，并进行听力方法指导。每天听力播放完以后，安排一位老师给学生讲解易错题目，并结合题目进行听力技巧和方法指导。

总之，在前一阶段的高三一轮复习中，在曹老师的关心指导下，在全组教师的共同努力下，我们在不断探索中形成了一些有效的做法，教学成绩也取得了一点进步。但是，我们学校学生的英语基础依然十分薄弱，我们的英语成绩与兄弟学校相比差距仍然很大。不过，我们一直坚信——天道酬勤，付出终有回报。只要我们组全体教师同心协力、团结进取、加倍努力、勇于创新，我们一定会取得更大的进步，也一定会取得更加优异的成绩！

谢谢大家！