班主任累并快乐着范文

班主任累并快乐着

张宏杰

从参加工作至今，我一直担负着班主任工作。正如有人形容的那样，班主任是“起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……”尤其是小学班主任，不仅要备课、上课、批改作业，还要处理学生之间的矛盾、抓好班级纪律卫生等，整天忙得团团转。我深感作为一名班主任，他工作的好坏，能力的强弱，责任心的强与差，都会直接影响几十个孩子的成长与未来！所以，班主任肩上的担子有多重是其他人所不能体会的！参加工作以来，我时刻严格要求自己，勤勤恳恳，踏踏实实，动脑筋，下功夫，不停地摸索，不断的进取！在工作中，无私奉献，大胆吃苦，使自己也能不断的完善，不断的完美！

一、在多样的评比中品味苦与乐

俗话说的好：没有规矩不能成方圆。一个班级如果没有良好的班级制度，那学生就不会有好的纪律，学生的学习就不会得到保证。只有好的制度也不行，而要根据学生的年龄和认知特点，将评比设计成孩子们喜欢的形式，更能促进学生的竞争热情。

一年级时，孩子们小，我为他们制作了精美的蘑菇卡，每一张蘑菇卡上是一个学生的名字，如果学生在纪律、卫生、学习或其他方面有了进步或取得了成绩，代表那位学生的小蘑菇卡就会出现在墙上的评比栏中，每当代表自己的小蘑菇卡出现时，你看吧，那一张张可爱的笑脸就像春天的花朵，开的可灿烂了！二年级时，我将评比栏换成了花儿朵朵。我把孩子们的一寸照片当做花心贴在评比栏中，如果学生的积分满20分，就会得到一个花瓣，把它贴在花心旁边,比比看谁的花儿先开放。孩子们生怕自己落后，都争先恐后的做出成绩，得到花瓣。现在孩子们大了，我又采取量化积分制。积分表的上方，我打出了“我努力，我成功”的字样，以激励孩子们的学习热情。每两周评比一次，评出前十名和进步大的学生，我又自费给孩子们买来奖状，在家里打印好，然后发给评出的优秀学生。三年来，孩子们在我的多样的评比下，既快乐又紧张，既有竞争又不失和睦。

二、用自身的践行享受苦与乐

榜样的力量是无穷的。我们作为教师，而且是班主任，更应该为家长和孩子们做出榜样，让他们从我们身上受到启发，得到启示。一年级暑假时，我用了一个月时间仔细回顾，将58个孩子的优缺点进行认真总结，并为每个学生亲笔写了一封充满真情实感的信，学生返校时发给了孩子们。暑假开学时，孩子们把信完好无损的又交给了我，至今我还保存着。在这些信中，有不少家长给我写了回信，我记得秦陀的家长这样写道：“张老师，您能静下心为班里五十多个孩子每人写一封这么真诚的信，我这个做家长的真是惭愧！一个孩子我们还不想这么下功夫，没想到您能做到，让我们做家长的真是感动……”家长们从这件事懂得了关注孩子的成长。

每次开家长会前，我都会精心设计孩子与家长沟通的卡片，先到文体商店买来彩纸，一面让学生写出给父母的话，另一面让家长看过孩子的话后写出自己的感想。每次收起来后，我都会仔细阅读，看看家长会给我们提出怎样的意见或建议，以便我及时改正工作上的不足。这些做法也许很幼稚，但对我来说，却是我与家长进行的心灵沟通与交流的最好方法。

三、用无私的爱让苦变为乐

法国教育家卢梭说：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心真意地去爱学生，才能够精雕细琢地去塑造他们的灵魂。”

爱，是沟通师生关系的桥梁，是连接师生心灵的纽带。只有爱学生，学生才能爱老师，才会接受老师。我们班上有一个叫任航的学生，2009年12月中旬，他被检查出患了血管瘤，双腿疼痛，需要请假到郑州进行手术。在任航请假的一个月里，我几乎每天都要打电话询问任航的病情。当得知任航动完手术思想有顾虑时，我利用班会时间，打通了任航爸爸的电话，然后让全班的学生都对任航说一句祝福的话。这一举动，深深的感动了任航的父母，他们当时就在电话里哽咽着对我说：“张老师，您的这个电话彻底让任航打消了顾虑，有您这样的好老师，我们真为孩子高兴！”任航康复出院后，更加懂事了，为班级的进步和发展积极出谋划策。

我经常在教室里称呼学生为孩子们，他们也很乐意我这样说，他们觉得亲切，像朋友，说起话来不需要拘束，不需要考虑太多的该不该。这样多好，就像在家里和自己的孩子一样，不必拘泥于细节，更无须计较孩子们的天真无邪。

四、用积累的经验在苦中收获乐

批评学生是我们做教师的家常便饭，尤其是我们班主任，在学生眼里，我们就是凶神恶煞，我们就是他们的克星。对有的学生来说，那就是“一回不改两回不听三回不服”。在批评学生时，假如我们能幽他一默，也许会起到事半功倍的效果。记得那次我的数学课上，我让学生写作业，自己则是在讲台上批着他们的错题本上的作业，当批到成玉林的作业时，我不禁皱起了眉头：他的字总是显得松松垮垮的，东条胳膊西条腿，而且每一笔都不圆滑，都给人一种硬邦邦的感觉。于是，我随口问了一句：“成玉林，你家现在还用柴火烧火做饭吗？”听到我的声音，孩子们好奇地抬起头来望着我，成玉林也是。我继续说道：“你肯定是怕你家用电磁炉费电，你想把字写的像柴火棒摆成的一样，回家让你妈妈烧火做饭，对吗？哎呀，如果是这样，这些字也会痛的。”我的话音刚落，顿时，教室里响起一阵轻松的笑声，而成玉林也在这笑声中不好意思的脸红起来。后来他在日记中写道，如果那天我指着他恶狠狠地批评他一顿的话，他可能会破罐子破摔。现在，成玉林正在练字，他说，他要把柴火棒变成金箍棒，让自己的字美起来。其实，那次我也只是无意说了这样一句。但是，却让我发现了幽默在教学中能起到更好的效果。

春风化雨，润物无声！班主任工作是一门艺术，每个班主任都是一个艺术家，选择的题材不同创作出的作品也不一样。

总之，班主任的工作千头万绪，责任重大，有苦也有乐。我相信只要我们用信心、耐心和爱心去教育、关爱每位学生，就会取得丰硕的成果，就会带领我们的孩子们走得更远、更远！