《学会感恩》主题班会教案范文

(作者:fq697395时间:2023-07-17 10:51:55)

一、活动目标:

1.让学生了解感恩,懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

二、教学重难点:

重点:培养感恩意识。

难点:懂得感恩是一种传统美德,学会感恩。

三、活动过程:

各位考官,你们好!我是中学美术组第( )号的考生,今天我试讲的主题是——学会感恩。

(一)古诗导入,渗透话题。

有这样一首诗,大家可能都会记在心里,那就是孟郊的《游子吟》。请同学们闭上眼睛,边听边想象,看看你的脑海中会出现一幅怎样的画面。

“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报的三春晖。”

谁来说说,你刚才想到的是一幅怎样的画面?

是的,慈母缝衣。怕儿子迟迟难归,针针线线都缝得那么细密。

这是一首母亲的赞歌,心存感恩,其实我们应该感激的一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的,疼我们、爱我们的爸爸妈妈。今天,我们就一起来聊聊感恩这个话题。(板书:学会感恩)请响亮地读一遍主题。

(二)知感恩

1.什么是感恩?

(1)请四人小组讨论。

(2)哪个小组来汇报一下:

A. 别人帮助我们后,我们去帮助别人。

B.带着一颗真诚的心去报答感谢别人,是在别人对你进行一些帮助后你给予的一些回报。

C.记住别人给自己的恩惠,学会那些给自己帮助的人。

小结:其实感恩就是对别人所给的帮助表示感激,是对他人帮助的回报。刚才同学们汇报的意思都对了,掌声鼓励。

2.你想感恩谁?为什么要感恩他(她)?

(1)先想一想,再进行同桌交流。

(2)谁愿意分享给大家听。

你来说。哦,你想感恩父母,因为他们生育了你,因为他们给予了你生命,供你读书。(板书:感恩父母)

你说。嗯,你想感恩老师,因为老师教给你知识与道理。((板书:感恩老师)

请你说。哎,你想感恩你的朋友,因为他们帮助过你。(板书:感恩朋友)

父母的养育、老师的教诲、他人的帮助……我们身边有太多的人是我们应该感谢的(板书……),让我们衷心地感谢他们吧!齐读下面的句子:

感谢生育你的人,因为他们使你体验生命。

感谢抚养你的人,因为他们使你不断成长。

感谢帮助你的人,因为他们使你渡过难关。

感谢关怀你的人,因为他们给了你温暖。

感谢鼓励你的人,因为他们给了你力量。

感谢教育你的人,因为他们开化了你的蒙昧。

感谢绊倒你的人,因为他们强化了你的双腿。

感谢欺骗你的人,因为他们增进了你的智慧。

感谢藐视你的人,因为他们觉醒了你的自尊。

感谢伤害你的人,因为他们磨练了你的心志。

(三)学感恩:

怎样感恩?

1.请阅读老师发给你们的《羊羔跪乳的故事》、《乌鸦反哺的故事》,边读边想:故事中的羊羔、乌鸦是怎样感恩父母的?

谁有想法啦?

对,小羊知道妈妈是用乳汁喂养自己,所以用跪着吃奶的方式感恩妈妈。小乌鸦为了报达父母的养育之恩,当父母年老不能外出捕食时,就将食物口对口地喂养年老的父母。

2.连动物都懂得感恩父母,那我们呢?

谁来告诉大家,怎样感恩父母?

a.父母回到家,给他们倒杯茶。b.父母累了,给他们捶捶背。c.做些家务,减轻他们的负担。(板书:倒茶、捶背)

说得多好,表扬他们。

3.接下来,请同学们在小组内分角色演一演感恩父母。

各组都很认真表演,现在哪个小组能到黑板前演一演。这个小组。其他组的同学要仔细看,他们演得怎样?看了以后,你有什么感受?

4.你还打算怎样感恩谁?同桌之间互相说说。

谁来说说?

感恩老师,尊敬老师,见面问好,上课认真听课……(板书:问好、认真听课)

感恩朋友,有好东西一起分享,他们有困难我也主动帮助(板书:分享、帮助)。

(四)辨感恩。

同学们已经知道了怎样感恩,现在,请判断下面的说法是否正确,对的用这个(钩)手势,错的用这个(叉)的手势。

我现在还是个学生,等我长大了,有能力了再去感恩父母吧。

大家都用这个(叉)的手势,为什么呀?(等我们长大了,到时父母都老了,不知道还能享受我们多少报恩)。

是呀,感恩要见行动,要从现在开始。让我们以一曲《感恩的心》来表达内心的感谢吧。

(五)活动总结

同学们,看了你们精彩的表演,听了你们动听的歌声,老师深受感动。感恩是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。我们要常怀感恩之心,感恩父母,感恩老师,感恩集体,感恩国家,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

下课,同学们再见!

我的试讲到此结束,考官们辛苦了,谢谢!

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