家乡教案七年级下第一课范文

(作者:…白英俊时间:2019-07-02 21:17:41)

 课题

1  民族政策及区域自治

课型

新授课

课时

1课时

1、知识目标:了解吉林省内民族家庭的成员及民族区域自治制度

2、能力目标:通过设疑自探、解疑合探等方式培养学生自主学习能力,合作精神;通过收集家乡历史的材料锻炼实践能力

3、情感态度价值观目标:通过本课学习培养学生热爱家乡的情感 

 

教材分析

教学重点

民族区域自治制度

教学难点

初一学生自主探究问题能力差,需要有效的引导。

   教学方法

学生阅读,老师讲解

   教学手段

阅读与讲解

教学过程

   教师活动

教学内容

学生活动

设计意图

【组织教学】【导入新课】【讲授新课】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【课后小结】

 

 

 

【课外延伸】

 

 

 

(一)设疑自探

1指导学生快速阅读课文,找出本节课要解决的问题然后引导学生提出,再由教师总结归纳展示出来

2指导学生自主探究所提问题,教师巡回观察,了解学生情况

(1) 民族区域制度指的是什么?

(2) 什么是实施民族区域自治制度的基础法律

(3) 吉林省有哪些民族自治区

(二)解疑合探

1、依次提问学困生、中等生、优等生完成上面每一问题,如果学生不能独立完成,就让学生讨论,如讨论后还不能完成,教师补充讲解。

2、在学生合探过程中教师简单板书本课所学各问题之间的联系简图,帮助学生理解和加深记忆

(三)质疑再探

1、鼓励学生大胆质疑

2、对于学生的质疑其他学生能独立解疑的或合作解疑的教师不必补充,不能解疑的教师补充讲解

 

 

 

 

 

(四)运用拓展

党和政府在少数民族地区实施怎样的政策? 

 

 

 

 查找有关资料,分析我国实行民族区域自治制度的原因是什么/

 

 

 

 

 

阅读课文找出问题

 

自主探究问题

 

回答老师提问

解决不了小组讨论

 

 

 

 

 

 

 

 

再次质疑合作解决问题知道的同学先作中心发言,然后围绕发言的内容进行分组讨论、交流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生谈本节收获

 

听歌曲以极大兴趣进入本课学习

 

 

 

 

 

培养学生自主探究问题的能力

 

 

 

 

 

 

 

培养学生合作精神

 

 

 

 

【板书设计】

       1  吉林名称的由来

  一、民族区域自治制度

二、吉林省的民族区域自治

 

【课后反思】



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