高中语文教研活动计划范文

8月9日——8月14日（暑期补课期间）1周

论述类文本阅读

一、论述类

文本阅读（5—7课时）1.1考纲要求及考试说明、整体阅读；1.2文章信息把握及初步比对（第一题比对词语和句间关系）；1.3理顺行文思路和段间关系（第2题，知识点：论证方法和论证思路）1.4理解文章内容（第3题，根据文章内容推断）1.5综合训练高考真题

5-7

8月16日——8月28日（暑期补课期间）2周

实用类文本阅读

二、实用类文本阅读（7—10课时）2.1考纲要求及考试说明、常选素材及素材的异同点、整体阅读——梳理各则材料的内容要点（1个课时）；2.2读各类图表；2.3对比第4题和第5题的考查角度和做题技巧（比对与理解）；2.4第6题根据题目要求梳理文章信息（问题、困难、措施、怎么做、内容侧重点）（2个课时）2.5综合训练（2个课时）——高考真题训练

7-10

8月主要复习论述类文本阅读和实用类文本阅读

8月30日-10月16日（约6周）

文学类文本阅读——小说

三、文学类文本阅读小说（25——35课时）3.1考纲要求及考试说明、小说的基本知识和整体阅读；（1-2课时）3.2小说信息比对注意点（第7题）（1个课时）；3.3小说情节的概括（1）、线索（2）作用（2）、特点技巧（3）、训练2——重点难点；3.4 小说人物的形象特点和性格特点（1-2课时）、小说人物的作用（2-3课时）、小说人物的写作技巧和方法（1-2课时）——重点；3.5小说环境的特点及作用（2—3课时）——重点难点；3.6小说标题的含义及作用（2-3课时）；3.7小说主旨的探究（1-2课时）；3.8 小说的语言特色（1-2课时）；3.9 综合训练（3）——高考真题训练

25-35

9月到10月中旬主要复习小说，最迟10月底完成小说复习

10月18日——10月30日

文学类文本阅读——散文

四、文学类文本阅读散文（10——15课时）4.1 考纲要求及考试说明、散文的基本知识、整体阅读（1-2课时）；4.2 散文理解重要词语和语句（2课时）——重难点；4.3 散文主旨的理解（1课时）；4.4散文语言特色（1课时）；4.5综合训练（4）——高考真题训练

10-15

约10月底11月初（11月6日）完成现代文阅读

11月1日——12月31日

文言文阅读

五、文言文阅读（30课时）5.1 考纲要求及考试说明、常选材料的特点、整体阅读方法，1课时；5.2 文言文知识：5.2.1重要词语——实词——通假字、古今义、多义字、偏义复词、词类活用、常见字词不常见字义（7课时）；5.2.2 重要词语理解——虚词（之、其、焉、于、因、以、为、而）（4课时）；5.2.3 文言文特殊句式——判断句、倒装句（宾前、状后、定后、主谓）、被动句、省略句（4-6课时）；5.3 断句（2课时）；5.4 文章理解与比对，关注文章中的哪些信息（2课时）；5.5 翻译（3课时）；5.6 高考真题训练（6课时）

24—30

约元旦前完成文言文复习

1月——1月27日（2周）

古诗歌阅读

六、古诗歌阅读6.1 考纲要求及考试说明、整体读诗歌方法（2-3）课时；6.2 古诗歌鉴赏11类常见题材：隐逸诗、送别诗、边塞诗、咏物诗、思乡诗、怀古诗、即景诗、即事诗、闺怨诗、干谒诗、题画诗

14课时

1月27日放假

2022年2月22日——2月26

一轮复习知识回顾

2月28——3月31日

古诗歌阅读

6.3 诗歌塑造人物形象特点及描写方法（3课时）；6.4 诗歌意象、意境、写景技巧赏析（6课时）；6.5 诗歌抒情方式（2课时）；6.6 诗歌的结构特点（4课时）；6.7 对比阅读（2课时）6.8 高考真题训练4课时

21课时

3月底完成古诗歌鉴赏复习

4月1日——4月30日

语言文字运用

7.1词语及成语 （积累利用早自习）7.1.1如何辨析词语成语？7.1.2成语常考错误类型；7.1.3词语成语专题训练 7.2 修改病句 7.2.1 常见的病句类型 7.2.2病句专题训练；7.3 语句衔接 7.3.1 选择题突破技巧 7.3.2 主观题的技法 7.4 修辞方法；7.5 压缩扩写；7.6 谦敬得体；7.7 图文转换——徽标题、图表题、流程图

20课时

4月底完成一轮复习

作文

一、记叙文（情节构思、人物描写、景物烘托、细节描写）；二、议论文（审题立意、标题、开头与结尾、分论点、过渡、材料与观点论证分析）；三、如何点题扣题？四、如何美化语言？五、如何提升文章主旨？

26课时

作文模块每2周或每个专题复习完后插入

注意说明

1、默写利用早自习背诵和课前5分钟默写一段或一篇，灵活安排；2、文化常识和默写周末晚自习进行印刷试题训练；3、所有详尽内容可根据学生的具体情况进行删减或细化；4、注意学生练题过程中的易误点和易误原因分析；5、根据学生平时作文中的欠缺要印刷详细资料和热点事件热点人物资料；6、复习知识点顺序老师们根据学生的学习状态自行调整；7.语文可能只有一轮复习，所以必须扎扎实实地过关，各个专题复习完后，各根据学生周考月考情况滚动训练和复习强化；8、多注重学生的训练和解题分析，从学生出发，知识点讲解不一定求过细过精过繁。