《定向越野》教学设计范文

(作者:佳人纹绣时间:2023-04-08 09:44:36)

模块学练目标

运动技能目标:使学生学会识图、用图、掌握越野跑的基本技能。提高学生的身体素质,发展心肺功能、速度、和反应能力等素质。

健康行为目标:通过学习激发学生学习兴趣,让学生积极思考,努力练习,自我评价,共同探讨、提高。充分展现自我和积极的学习态度,体验成功的喜悦。

体育品德目标:培养学生积极思维、刻苦锻炼、互帮互助、合作学习、营造和谐课堂气氛的优良品质,培养团队合作的意识和精神及应付紧急事件的能力。

模块学练内容

运动知识

运动技能

相关方法

1、定向运动的起源和发展;以及定向运动在我国的发展现状。

2、掌握定向越野图,能依据指北针准确的判断。

3、掌握定向越野操作技术,能熟练的运用技术进行活动或者比赛

1、学习和掌握百米定向技术

2、举行校园内百米定向比赛

3、学习和了解短距离定向越野

4、实地定向越野比赛,检测定向越野的掌握情况。并能运用所学相关技术科学、自觉地用于锻炼活动。

1、发展定向越野项目所需专项身体素质的训练方法。

2、定向越野运动中团结协作,相互帮助与保护的方法。

3、定向越野相关的安全知识、规则和预防伤害事故的方法指导。

模块重难点

重点:识图、定位是教学的重点。

难点:怎样把学习的知识应用到实践过程中。

本课重难点

重点:让学生初步掌握地图的识别技能

难点:在实践中运用所学知识完成规定任务

学时

学时目标

学时内容

学练形式

学法要点

指导要点

学习效果检测

1

1

1、培养定向运动的识图和耐久跑能力;

2、培养学生积极思维、刻苦锻炼、互帮互助、合作学习、营造和谐课堂气氛的优良品质,培养团队合作意识和精神及应付紧急事件的能力。

3、提高学生的身体素质,发展心肺功能、速度、和反应能力。

一、学习引导:(10分钟)

1、整队集合,宣布可得内容。

2、准备活动:静力性拉伸练习。

3、课堂引子:一带一路,交流互鉴(育体、育心)

1、体育委员整队集合;

2、全体学生集体进行准备活动;

3分小组进行游戏。

1、集合快、静、齐;

2、准备活动充分;

3、游戏做到找点准确,奔跑积极。

1、鼓励学生积极进行游戏,从而达到热身的效果。

2、启发学生讨论。

3、引导学生思考锻炼的方法。

二、先学自研:(2分钟)

1、教师发放百米定向图纸。

2、学生小组间自学研究。

学生小组间进行研究。

迅速看图,能初步看懂图上的标识。

用图纸激发学生兴趣,调动学生积极性。

三、互动探究:

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学生小组互动实地探究

学生以小组为单位进行实地的操作研究。教师在场地中巡回指导。

能够把图纸和实际场地的检查点结合起来研究

引导学生积极实践,从中掌握一定的知识。教师要给予学生充分的自主学习机会。

四、点拨讲解:

(4分钟)

1、了解学生在探究中遇到的问题。

2、讲解百米定向的相关知识,强调重点和难点

1、请学生代表谈刚才探究学习中遇到的困惑。

2、教师答疑和讲解

1、学生能真实的反应出困惑所在。

2、仔细听教师讲解,争取做到细致清楚。

1、引导学生思考难点所在,让学生明确技术核心。

2、教师讲解清晰、易懂并结合图纸进行示范。

3、解决学生疑问,让学生能正确的掌握识图和找点的技术。

五、训练内化:

(8)

1、教师更换图纸。

2、学生依照新图纸,进行再练习。

3、教师指导。

1、教师准备新的图纸。

2、学生根据新图纸,以小组为单位进行训练。

3、教师巡回指导。

1、更换的图纸不能是已经使用过的图纸。

2、这次找点应该更快更好,要求学生在奔跑中完成找点。

1、教师用新图激发学生学习欲望。

2、教师观察发现还有迷惑的小组,直接在场内进行指导。

六、激励评价:

(6)

1、学生自评

2、教师评价

3、全身放松

4、收还器材下课

1、学生代表交流本次课得失与感受。

2、教师对学生的学习情况和是哪个科情况做评价。

3、全体学生一起放松。

1、学生能够交流出自身的心得体会

2、能发现百米定向的锻炼价值。

3、认真跟随老师放松。

4、收还器材下课。

1、教师归纳总结,对学生进行激励行评价。

2、带领学生做放松活动。

3、下课

场地器材准备

田径场,标志桶、图纸、准备活动指示条。

运动负荷估计

练习强度

平均心率130次/分

课后

反思

练习密度

50—60%

调整

措施

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