一年级语文教学工作总结范文

(作者:钟磊49093时间:2023-06-19 10:29:09)

一年级语文教学工作总结

第一次一年级教学之旅即将结束,从“低段怎么教?”到“好像可以教”,慢慢有了一些摸索和经验。

一、培养学习习惯很重要

1.坐姿习惯。一年级上册课文都提到“坐如钟,站如松”。坐姿作为维持纪律和提高专注力的方法之一,教学中时刻提醒,能提高整个课堂效率。

2.写字姿势。一年级的握笔和写字坐姿培养不好,高年级要纠正的话,很难。并且对学生的眼睛和身体发育也是有很大的影响。一年级学生的肌肉记忆没有形成,就在每一次的作业中,不停的提醒,不要嫌烦,嫌啰嗦,习惯好了,比什么都重要。

3.课前准备。课前准备是上课最起码的要求,这一点从第一天开始就必须要求做好,需要的学习用具,书籍摆放的位置都有要求。一年级学生开始会做的不好,多巡查多提醒,习惯就成自然。

4.指读习惯。一年级学生读书不指读,不通顺,漏字,跳字等情况数不胜数。指着读,就是旨在培养读书的专注度。这一点抓好了,对于学生读书能力、阅读习惯以及做阅读题能力有很大提高。

5.作业习惯。干净整洁是对作业本的基本要求。写字入格,横平竖直是对字的基本要求。

二、对语文得有兴趣

经常和家长交流,一些家长会说:孩子说很喜欢上语文课。我说可能喜欢我“吹牛”。可能是延续了高段教学的习惯,课堂上有很多的知识拓展和补充。一年级课堂也是一样,加入故事、科学、游戏、比赛等环节,孩子们会觉得很新奇,即使有些事,有些话他们听不太懂,但是一说到讲故事,个个精神抖擞。一说到做游戏,个个跃跃欲试。

一年级教学,确实不能翻来覆去拼音写字,枯燥的动作总是很烦,偶尔来点新意,他们兴趣很浓。

三、想象很重要

有观点说:人越大想象力越差。虽然不知正确与否,但我是深有体会的。小朋友天真烂漫的想象力可以无边无际,甚至说“不靠谱”。但是我们也正是希望“不靠谱”,才能有很多意想不到的收获。看图写话就是最好的例子,最好的作品一定是“靠谱”和“不靠谱”的结合体,既符合现实也顺应了想象。

所以,千万不要一不着边际就打住别人,不如让他放飞,只不过放飞的时候,你牵着线就行。

四、不足

1.由于经验不足,对于作业设计,课堂练习的安排上有些没有章法。我将在教学计划基础上,做好学期、每单元、每学月甚至每周的各项训练。

2.学生学习差异较大,尤其是基础落后学生的关注。下一步将从个别辅导、与家长形成育人合力以及班级“一对一帮扶”等方式提高班级整体学习表现。

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