道德与法治教学工作总结范文

(作者:hcg770511时间:2023-09-13 10:07:43)

去年以来,我们政史组积极响应上级的号召,在学校教研室统一部署下,充分发挥本组成员的主动性和创造性,团结一致、共同奋斗,在教研教学工作中取得了一定的成绩。

下面,我将从以下五个方面向各位汇报我们组的工作,请大家多多指教。

一、以课堂教学为主渠道,发挥思想政治课的育人功能

《道德与法治》课堂作为学校德育的阵地,必然要强化学科的价值和核心素养的培育,为此,我们在教学中突出了贯彻党的路线方针政策方面的教育,把时政教育渗透到课堂教学中来,如建党一百周年纪念活动、每年的两会精神、疫情防控彰显的社会主义制度的优越性等,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。

二、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。

我组坚持定期集中备课制度。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生,研究教材重点、难点、知识点,研究教法、学法。各位老师相互交流,各抒己见,在探讨对比中,做到资源共享,优势互补。

我们组大部分老师都在同一个办公室,所以研讨问题的机会无处不在,几乎每一天都有机会突破教材中的疑点难点问题,老师们也积极参与,没有在一个办公室的老师有疑问有想法也会在群里及时提出来,然后大家在群里及时讨论问题解决问题。

三、深化课堂教学改革,提高课程实施水平

在传统的教学过程中,我们为了落实知识目标而搜索大量案例,一个知识点一个案例的现象普遍存在,这样做割裂了各个知识点之间的联系,使得学生将大量的精力花在不断阅读各种案例上,违背了案例教学法的初衷。去年来,我们组的老师们尝试用“一案到底”的教学方法来进行课堂教学。

如我们在《坚持国家利益至上》一课中,整堂课围绕孟晚舟事件,通过美国打压华为,扣留孟晚舟,到任正非拒绝交出华为的核心技术,再到孟晚舟成功回国,利用整件事情的来龙去脉,设计有梯度、有深度的问题,引导学生参与其中,积极思考问题、讨论问题、回答问题,这样不仅激发了学生的兴趣,学到了书本知识,还能让学生深刻领悟到只有祖国强大,人民才会有尊严、才有安全感和幸福感,让学生为自己是一个中国人而骄傲自豪,激发学生的爱国情感,产生情感共鸣,让核心素养落地。

又如在《我对谁负责 谁对我负责》一课中,采用了热播电影《长津湖》贯穿整节课,在《善用法律》一课中,我们采用了电影《少年的你》贯穿整节课等等。围绕一个主题,运用一个案例贯穿整节课,逻辑清晰,环环相扣,条例清晰,不断激发学生求知欲,培养学生的思维能力,达到了较好的教学效果。

四、推进教研组建设,促进青年教师成长

(1)积极参加公开课教学,组内教师认真参与听课、评课,互相学习,不断提高课堂的教学质量。去年,本组所有老师都参加了学校组织的公开课活动。

(2)组织教师进行理论学习。我们利用集体备课时间,学习了《新课程标准》,深入分析新课标精神,统一认识,提高教学质量。

(3)加强青年教师培养,促进青年教师成长。本组的青蓝工程继续开展,新老师徒之间互相学习,共同提高,科组内的青年教师进一步成长。

五、成绩与不足

(一)取得的成绩

1、2021年初中政治毕业会考全县第一名。

2021年初中历史毕业会考全县第二名。

2、2021年全县教学大比武,政治组历史组两个团队均获得一等奖。

3、本组有多人被评为县级先进教研个人、校级先进教研个人和校级教学常规先进个人。

4、本组共有十多篇论文获得市级、县级一等奖。

(二)存在的不足

1、理论学习不够

2、教研活动形式单一

3、后进生转化没到位

(三)努力的方向

1、进一步强化集体备课,把集体备课落到实处。

2、加强学习,提高教师业务能力与师德水平。

3、开拓创新、探索新的教研模式与教学方法。

4、注重实效、做好后进生转化工作,全面提高学生成绩。

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