高三英语备课组工作总结范文

(作者:泠9332时间:2022-05-18 16:25:30)

高三英语备课组工作总结

在2020年下学期的英语教学中,我们高三英语备课组9名教师在年级组统一指导下,按照开学初制定的计划扎扎实实地开展工作,尽力做到既教书又育人,并根据学生的实际情况和高考的要求,不断地探索教法,调整训练方案,力求做到高效地进行复习,为2021的新高考打下扎实的基础。 现将本学期的工作总结如下:

一、认真学习研究新高考新趋势,制定统一的高三备考复习计划

我们为高三订的复习书是《名师导学》。 开学后我们认真地学习了新考试大纲与新高考的变化方向,重新明确了教学要求和高考要求,使我们的教学有明确的方向,训练测试具有较强的针对性。在高三备考计划的统一指导下,经过大家讨论,我们及时地制定了本学期的备课组计划。以复习巩固基础知识为主,加以常规的套题训练为辅。本学期我们的教育教学工作有序进行,达到较好的教学效果。

二、集体备课,统一步调,加强听说训练

为了更好地开展集体备课和展开教研工作,我们基本做到统一重点、统一进度,认真设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。当然,在这过程中,根据各班的实际情况所存在的差异,快班的教学和平行班的教学还是有所差别的,尤其是在复习进度和复习深度方面,我们对不同层次的学生提出了不同的要求。每周一下以上课评课的形式进行一次集体备课活动。9位老师以周为单位,轮流在晚读报时间对昨天播放的听力练习进行讲解。

三、围绕教材、夯实基础

一轮复习主要以基础复习为主,主要是过基础词汇短语句型关,辅以一星期两三次的题型训练。最好不要本末倒置,把一轮基础复习变成了二轮的专项训练。此外,一轮复习中需要耐性,不要急于求成,因为基础是慢慢积累起来的,只有基础打扎实了二轮复习才会更有效果。

在这种思想的指导下,进行一轮教材复习时,我们做到紧扣教材,但又不拘泥于教材,而是以课本为主,再根据历届考试中出现的情况,给以适当的联系、扩展和归纳。在每个单元的复习中,我们尽量避免单调的“炒冷饭”,把以前的知识点重讲一遍,这样学生就没办法在有限的时间内学到新知识;还要避免光让学生做题,然后老师再评讲一次的死模式,这样的方式会让学生觉得乏闷,因为很多知识学生已经会做了,就不需要老师再重新讲一遍了。为了在高三一轮复习的有限时间内提高复习的高效性,我们要求老师整理单元的重点词汇,短语和句型,帮助学生有针对性地复习。并且在复习原有的基础知识的基础上,我们对各单元的话题内容进行适当的扩展和补充,尤其是对于话题写作方面有利的短语和表达,句型等,并让学生加以操练,这样我们就顺便为下学期的写作专项复习打好了知识和语言的基础。

在语法方面,通过对学生的情况调查,发现绝大多数学生的语法基础非常薄弱,只要稍长的句子就没有办法理解,只能靠纯粹的猜测,不能准确把握文章,极大地影响了解题的准确性,书面表达也是基本上按照中文套译不伦不类。因此我们在进行一轮语法复习的时候,结合历届高考试题及高考热点、考点有侧重点的进行训练,并且在课文复习时常常进行加以回顾练习。

四、培优辅差,有的放矢

本学期我们共进行好几次考试,考试后我们都要进行考试分析,总结成功之处,改进不足之处。级部分析,备课组分析,都是我们一直坚持做的事情。而在经过了几次的月考之后,我们发现,只要老师在答题规范或者答题技巧方面稍微指点的话,有些学生就完全能成为我们的二段生。所以,我们对这批临界生进行了统一的集中辅导,分科分时段进行学科传授。

各班老师也在空余的时间里个别地辅导班里所指定的辅导对象,与他们谈心,鼓励他们发奋,帮助他们排忧解难,希望他们能在老师的关怀和指导下取得进步,实现他们自己的人生目标。

五、交流学习,共同进步

在繁忙的高考备考中,我们还不忘要时刻给自己充电,时刻向别人学习先进的高考备考经验。在本学期中,我们组有三位老师和我一起参加了县教师发展中心举行了教研活动:A(307)国培计划中学英语送教下乡活动,认识了很多优秀的人,学到了很多专业知识与学科知识,促进自我成长。

总之,在学校、年级组的指导下,我们竭尽全力地进行着高考复习工作,每个老师都付出了辛勤的劳动,在接下来的日子里,我们会再接再厉,继续努力,共同进步。

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