学校党支部书记抓基层党建工作述职报告范文

(作者:静待花开762451时间:2022-11-08 10:44:40)

学校党支部书记抓基层党建工作述职报告

按照会议要求,现将我2021年抓党建工作情况报告如下:

一、党建工作履职情况

(一)政治建设方面。

在新店中心校党总支的指导下,我支部组织全体党员干部开展党史学习教育,认真落实“牢记殷切嘱托、忠诚干净担当、喜迎建党百年”专题教育任务要求,推动党员干部学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,深入学习贯彻习近平总书记“七一”讲话精神、习总书记视察贵州重要讲话精神、党的十九届六中全会精神、省委十二届十次会议精神、贵阳市第十一次党代会精神。2021年,我支部组织全校党员干部14人,集中学习40余次,开展专题宣讲20余次,组织专题培训10余次。专题研讨6次。全体党员干部利用政治理论学习指导自己的教育教学工作,提升教育教学质量,推动全校各项工作有序落实开展。

(二)履职尽职方面。

一年来,我支部认真落实党支部书记抓党建工作第一责任人,扎实推进学校各项工作开展,形成全体班子成员抓党建工作的局面,定期召开班子会议,专题研究党建工作的次数4次,扎实抓好“三会一课”、政治理论学习的落实工作,按照高标准要求,扎实抓好学校党支部党建规范化建设工作。将党建工作有机融入学校统筹发展和校园安全、疫情防控、教育教学、学生资助、德育等工作中。

2021年,我支部共有党员6人,在职党员4人,退休党员2人,一年来,支部认真做好党费的收缴和管理工作,及时向新店中心校党总支报送有关报表和党建信息。认真做好发展党员工作,引导优秀教师党组织向靠拢,以中青年骨干教师为发展党员的重点,加强对入党积极分子的经常性教育,进一步做好其培养教育考察工作。

(三)领域党建方面。

为把党的组织优势巩固好发展好发挥好,加强支部组织建设,将党的领导全面落到支部,确保中央、省委、贵阳市委、清镇市委及教育局党委的决策部署得倒有效贯彻落实,我支部充分发挥党员的先锋模范作用及思想政治优势,带领支部6名党员立足本职,爱岗敬业、为人师表、关爱学生、不断进取、扎实工作。在各科教育教学岗位上,青年党员教师争做教学能手、学科带头人,成为教研组交流发言的带头人,带动全校教师业务学习,全面提高教育教学质量。

(四)责任落实方面。

1.进一步加强党风廉政建设。认真贯彻执行上级党组织党风廉政建设的有关规定,建立健全学校党风廉政建设责任制,对学校招生、收费、基建、采购等工作进行监督,向社会公布举报电话,自觉接受广大师生和家长的监督。与党员干部签订承诺书,组织党员开展承诺践诺活动,增强了党员服务基层,服务群众、服务发展的意识。

2.建立意识形态工作领导机制,明确党支部书记为第一责任人,支部副书记是直接责任人,领导班子其他成员对职责范围内意识形态工作负领导责任。成立意识形态、网络意识形态及宗教工作领导机构,以支部书记、校长为组长,以支部副书记、教导主任为副组长,校园安全分管人员、少先队辅导员、班主任为成员的工作领导小组,并明确了相关人员的责任。将意识形态工作、网络意识形态及宗教工作纳入学校工作计划及重要议事日程,作为党建工作责任制和领导班子述职报告重要内容。每学期开学初,支部书记、校长主持召开意识形态工作会议,对意识形态工作进行了全面的安排部署,并对当前意识形态工作进行研判。每个季度,支部拟写汇报材料,向中心校党总支汇报学校意识形态相关工作的开展情况。支部定期组织全体党员干部开展意识形态工作、网络安全及宗教工作教育培训、学习,强化党员干部意识。

二、存在的主要问题及原因

(一)个人思想解放力度不够。对工作职能转换和认识不到位,工作中循规蹈矩,按部就班,缺乏主动性和创造性。

(二)教师队伍整体素质不够高。教师对专业知识和教育理论知识学习淡化,理论学习的主动性不强,导致驾驭教学工作能力有限,工作相对被动。

(三)教育服务意识有待加强。宗旨意识淡化,导致为教学一线、为师生服务的自觉意识欠缺。

存在的这些问题,有客观原因,也有主观原因,概括起来主要有三个方面:

一是是支部和党员个人对党史学习教育的重视不够,没有开动脑筋,没有创新形式,没有与自己的学习、工作和生活实际相联系。

二是传统的教育理念和办学思路根深蒂固,始终认为自己经验丰富,对自己的能力也是信心十足。

三是随着移动互联网技术的广泛应用,网络阅读、电子阅读对传统的纸质阅读产生了很大的冲击。教师的空闲时间都用来刷朋友圈、刷抖音、刷头条,不能静下心来读书,为自己“充电”

三、下一步工作打算

(一)加强理论学习,提升理论水平。

将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神和指示批示精神,作为当前和今后一个时期重要的政治任务,切实提升党员干部的理论水平,真正做到用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,用习近平关于教育的重要论述指导实践。

(二)健全奖励机制,提高教师人文素养。

学校将研究制定相关读书活动方案,对教师读书活动的开展情况作出具体安排,希望全体教职工将个人的读书活动上升到弘扬传播优秀传统文化、提升社会道德水准的高度来认识,倡导全民阅读,不断提高教师人文素养。

(三)强化服务意识,打造良好师德。

强化服务意识,将服务育人观念与争先创优相结合,体现爱校、爱岗、爱生工作理念,深化家校联谊,促进学校、家庭、社会相结合的教育模式发展,逐步打造个人良好的师德师风形象。

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