《信息传送改变着俺们的生活》五年级语文公开课教案范文

第1篇：《信息传送改变着俺们的生活》五年级语文公开课教案

《信息传送改变着俺们的生活》五年级语文公开课教案

在现实生活或工作学习中，大家都经常看到书信的身影吧，书信是写给具体收信人的私人通信。你所见过的书信是什么样的呢？下面是小编精心整理的《信息传送改变着俺们的生活》五年级语文公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【活动目标】

１、通过综合性学习，了解从古至今信息传送的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。

２、解信息传达的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

３、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和他人交流信息。

【活动资源】

１、教材中的阅读资料，同学多途径搜集到的有关信息传送的故事。

２、搜集的有关沉浸于网络的严重危害的事例。

【活动开展】

第一课时

〖活动目标〗

浏览《信息改变着俺们的生活》的阅读资料，讨论和制定计划，开展研究。

〖活动过程〗

一、激趣导入，揭示活动内容

１、导语：

同学们，俺们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国２００５的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答）

２、师小结：

同学们刚才谈到了自身获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在俺们已进入了２１世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和俺们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传送的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么俺们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传送方式有了怎样的发展，这对俺们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始俺们就将开展综合性学习，去了解信息传送的改变对俺们生活的`影响。（请同学们把书打开，翻到第六组课文）

二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇

１、生自读单元导语，要求读通顺，读准确。

２、小组讨论：

⑴本组教材对俺们的总的要求是什么？

⑵什么是综合性学习？

３、班上交流。

三、阅读活动建议

１、采取自身喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读资料。

２、小组内讨论：

⑴活动建议中提出可以开展哪些活动？

⑵在活动时，俺们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？

３、班上交流。

四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动

１、让同学自由组成小组。

２、让同学回顾并讨论活动计划的写法。

３、班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。

（活动计划包括：活动时间、活动内容、参与人员、分工情况、展示活动效果的方法等）

＿＿＿＿＿小组活动计划

组长：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

组员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活动内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活动过程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

记录员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

资料收集：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

资料整理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

展示活动效果的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、师指导同学在小组内完成活动计划的制定。

（要求：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划）

五、讨论交流，修改完善活动计划

１、以小组为单位汇报活动计划。

２、师生一起评议：

（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）

３、小组根据评议，修改完善活动计划。

六、课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料

第2篇：《信息传送改变着俺们的生活》五年级语文公开课教案

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【活动目标】

１、通过综合性学习, 了解从古至今信息传送的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。

２、解信息传达的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

３、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和他人交流信息。

【活动资源】

１、教材中的阅读资料，同学多途径搜集到的有关信息传送的故事。

２、搜集的有关沉浸于网络的严重危害的事例。

【活动开展】

第一课时

〖活动目标

浏览《信息改变着俺们的生活》的阅读资料，讨论和制定计划，开展研究。

〖活动过程

一、激趣导入，揭示活动内容

１、导语：

同学们，俺们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国２００５的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答）

２、师小结：

同学们刚才谈到了自身获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在俺们已进入了２１世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和俺们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传送的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么俺们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传送方式有了怎样的发展，这对俺们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始俺们就将开展综合性学习，去了解信息传送的改变对俺们生活的影响。（请同学们把书打开，翻到第六组课文。）

二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇

１、生自读单元导语，要求读通顺，读准确。

２、小组讨论：

⑴ 本组教材对俺们的总的要求是什么？

⑵ 什么是综合性学习？

３、班上交流。

三、阅读活动建议

１、采取自身喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读资料。

２、小组内讨论：

⑴ 活动建议中提出可以开展哪些活动？

⑵ 在活动时，俺们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？

３、班上交流。

四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动

１、让同学自由组成小组。

２、让同学回顾并讨论活动计划的写法。

３、班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。

（活动计划包括：活动时间、活动内容、参与人员、分工情况、展示活动效果的方法等）

＿＿＿＿＿小组活动计划

组长：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

组员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活动内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

活动过程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

分工：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

记录员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

资料收集：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

资料整理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

展示活动效果的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、师指导同学在小组内完成活动计划的制定。

（要求：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。）

五、讨论交流，修改完善活动计划

１、以小组为单位汇报活动计划。

２、师生一起评议：

（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。）

３、小组根据评议，修改完善活动计划。

六、课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料