儿童教育心理精品多篇范文

(作者:夜行者寄语时间:2023-07-24 10:37:29)

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儿童教育心理精品多篇

目前家庭心理健康教育现状 篇一

孩子出现的暴躁、人际关系敏感等问题,父母往往认为是孩子一时闹情绪,一般不采取有效心理干预,从而埋下心理问题的隐患。特别是现在重智力轻心理的家庭教育观念中,心理健康往往被置于一个不起眼的角落中,从而造成个别孩子心理素质出现严重的偏差。现在有部分家长已经开始看到学生的一些心理现象。但大部分家长还没有意识到心理健康不但可以影响身体健康,而且还会影响孩子的智力发展。

教师指导家长开展家庭心理健康教育的策略 篇二

第一,指导开展家庭心理健康教育时,首先要帮助家长转变观念。

素质教育的今天,必须改变家长们以往那种只看孩子智力水平,而忽略心理健康水平、个性发展水平的陈旧观念。要让家长明白,每个孩子的'能力不同、认知水平有差异,面对这种差异,要心平气和地看自己的孩子。不急躁、不以成绩最好同学做攀比,理性看待学生的学习成绩,注重培养学生身上优良的个性品质。

第二,指导开展家庭心理健康教育时,帮助家长了解孩子。

帮助家长了解学生在此阶段的普遍心理状况,除了了解孩子的个性、理想、情感、兴趣和能力等个体素质,还应了解他们好活动、好模仿,还具有喜欢成功、喜欢称赞、渴望得到同情和理解的心理等。青少年正处在生理、心理快速发展时期,他们在平时的学习、活动中,其内心深处常常充满各种矛盾。

第三,指导开展家庭心理健康教育时,帮助家长信任孩子。

父母同子女的关系,既是长辈和晚辈的关系,又应该是朋友关系。子女对父母应当尊敬、体谅、爱惜;父母对子女更应当尊重、信任、爱护、帮助。在日常生活中父母同子女之间意见不统一或产生矛盾时,应在平等、信任的基础上,采用民主协商的方法,并循循善诱,耐心启发,动之以情,晓之以理。同时,家长要充分相信孩子的潜能,他们有意想不能的为人处世等方面的能力。因此,凡孩子的事,无论在生活上、学习上,做父母的切忌越俎代庖,而应给予更多的启发性的帮助。

第四,指导开展家庭心理健康教育时,帮助家长避免对孩子长期的心理惩罚。

学生缺乏生活经验,偶尔做错一件事,父母就天天骂或时常提及此事,长时间表示拒绝,就会使孩子情绪异常忧郁,甚至延续到成年。有的学生本身就有情绪上的障碍,如果家长自身容易冲动,就会更加严重。更不要在学习上、升学上对孩子施加压力,把孩子的成绩作为评价孩子的主要标准,久而久之,使孩子产生厌恶学习、憎恨考试等心理障碍。

家庭教育作为教育的一个重要组成部分,对孩子的影响是深远的。特别是在心理健康教育这方面,每个家长都希望自己的孩子能成材,那么就让家校联合,共同努力,健全孩子的心理,让孩子能拥有一份良好的心理状态,去迎接属于他们的机遇和挑战。

造成孩子心理不健康的原因 篇三

(一)过度溺爱

物质生活上过度溺爱子女的现象十分普遍,尤其是在物质生活水平有大幅度提升的今天。父母对孩子的过度溺爱,使得孩子觉得自己是世界的中心,自己所获得的一切都是理所当然的,自己想要什么就应该得到。这种以自我为中心的生活观,使得孩子受到一丁点打击就萎靡不振,产生抑郁等心理障碍。而父母对孩子千依百顺,当发现他们存在这些问题时并没有及时进行有效的干预措施,仅仅只是从物质上不断地给予补偿。这样的月积日累,孩子心理障碍逐渐加厚,随之也就引起一系列的心理问题。

(二)恶劣环境

家庭是孩子最幸福的摇篮,父母是孩子心目中最亲密、最可信赖的人,父母的一言一行对孩子有着极大的影响。有些家长,以自己的喜怒哀乐决定对孩子的亲疏远近。高兴时就对孩子又亲又抱,事事满足;若是在不高兴的时候,就对孩子冷漠以待,不闻不问。这样容易使孩子显得神经质、冷淡、在与别的孩子交往时喜怒无常,变换不定。

有些家庭因家长感情不合,使孩子得不到足够的关怀和照顾,使他在精神上感到孤独与无助。父母争吵时,言行粗鲁,不仅伤害孩子的自尊心,而且会使他变得情绪不宁,性格孤僻。

还有一种情况,近几年随着离婚率的普遍升高,孩子成为最大的受害者,缺少关爱逐渐使个别孩子形成性格孤僻,处事怪异,严重影响学生身心发展。

(三)过高期望

当今社会,许多家长对子女都抱有过高的期望。“万般皆下品,唯有读书高”的思想观念,随着社会竞争的激烈化,占据了人们的思想。父母期望孩子将来能出人头地,于是就早早地给他们定目标,用自己的期望代替孩子的实际能力,使得孩子在不断涌现的新目标中压力倍增,信心渐失。

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