幼儿园五大领域教育目标范文

(作者:梨涡23620时间:2023-09-06 10:44:25)

(一)健康

本班幼儿大动作发展较好,如单脚跳、平衡能力、快跑等,这得益于我们平时的户外活动和自主游戏活动。但在运球和双手拍球的方面还比较弱。在精细动作的发展上,如剪折、系鞋带方面还比较弱;一部分幼儿的站、坐、走的姿势还不规范,特别是走路没精神、绘画时眼睛里桌面太近;大部分幼儿的自我服务意识较薄弱,自己的事情需要老师提醒才能完成,比如游戏活动后自动收拾的能力较差,需要老师监督和提醒。在生活习惯与生活能力上,部分幼儿进餐速度过快,一部分幼儿进餐速度又过慢,且爱挑食,就餐时爱说话,打闹,就餐习惯差等。

(二)语言

在语言方面,本班幼儿具有文明的的语言习惯,不说脏话,会时常使用礼貌的词语进行表达,别人说话时能积极地回应。习惯听故事,在阅读绘本故事后能说出故事的大概内容。比较喜欢讲故事,部分能力强的幼儿能随机创编故事,但语言较单一,没有连贯性。班上幼儿的倾听习惯不好,爱打断别人的话,而一部分内向的幼儿不爱主动的表达;幼儿的阅读习惯差,不爱阅读,创编故事方面较差。在书写准备方面,部分幼儿的书写姿势需要纠正,在自制图书方面还需要多加引导。

(三)社会

在人际交往上,本班幼儿都有自己的好朋友圈子,但交往的朋友比较固定,在游戏中不会主动打破圈子进行活动。本班幼儿都能友好地相处,但一部分男孩子交往的方式不恰当,时常不合时宜的追逐打闹;大部分幼儿的合作能力还需进一步加强。班上幼儿的责任感较弱,部分幼儿不会主动承担任务,遇到困难不够坚持,易放弃;在关心同伴方面还需引导,集体荣誉感还需加强;在班上会存在逃避批评而撒谎的想象。

(四)科学

本班幼儿对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的,他们能够提出自己的问题,虽然有的问题问非所问;幼儿的探究欲望也随之增强。但是,他们对于季节的特征,一年四季的周期性了解不足。本班幼儿探究没有连续性和计划性,容易被遇到的困难和新的兴趣所打断。在数学认知方面,本班幼儿对相邻数和单双数掌握较好,点数和规律排序上也有了很大的进步,本学期的重点在于5以内的加减法的运算。

(五)艺术

本班幼儿喜欢参加艺术活动,特别喜欢画画和手工,但在艺术欣赏和舞蹈活动上我们很少涉及和引导,幼儿对音乐的想象、感知和表现能力较差,缺乏创造性;戏曲类的艺术形式没有向幼儿展示过,幼儿缺乏国粹艺术的熏陶;在幼儿进行美工活动中,给幼儿提供的材料单一,导致幼儿的作品表现形式不够丰富。在幼儿的作品展示时,没有太注重美观。

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