三年级上《语文园地三》公开课教案范文

(作者:寂寞男人时间:2020-08-30 23:25:19)

第1篇:三年级上《语文园地三》公开课教案

人教版三年级上《语文园地三》公开课教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的人教版三年级上《语文园地三》公开课教案,希望能够帮助到大家。

教学目标:

1、培养同学的观察能力、自主探究和发现的能力。

2、搜集相对的词语引导同学在积累和运用中学习语言。

3、以“秋天”为主题展开语文实践活动,培养同学的口语交际能力和写话能力。

课前准备:

1、实物投影仪。

2、把自身在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。

3、词语卡片。

教学过程:

1、谈话导入,激发兴趣。

同学们,你们喜欢秋天吗?说说理由,老师可根据同学的回答出示相应的图画或挂图(可以是前面课文的挂图,也可生画的)。

师:秋天真是个美丽的季节,是个丰收的季节。秋天给俺们大家带来很多的来的快乐,是吗?板书:秋天的快乐

师用生动的语言描述自身在秋天做事时高兴的'心情。

2、拓展思路,展开话题。

a、请同学说说自身在金秋时节最喜欢做的事是什么,让同学自身先说说。

b、具体说说自身在秋天所做的事,各自准备。要求:

(1)把做的事儿说清楚。

(2)说出自身的快乐。

(3)可以边说边演,可以请同桌一起说说演演。

3、讲评结合,促进交流。

a、指名同学上台口述,师生结合要求评点。

b、以示范为例,和同桌或在小组内互述,并优秀出让自身感受最快乐的同桌上大堂交流。

c、师生评选最佳同学。

4、学习小结,指导实践。

小结同学交际的情况(以肯定为主的缺乏,以指导同学生活实践。

5、拓展活动

画一画秋天的图画或所做的快乐的事。

习作:

一、谈话引入

同学们,在上节课,你们描述了在秋天所做的事,又画了美丽的画,那你们能把画面上的内容写下来吗?

二、写前指导

1、请同学们把画展示给同桌看,并说说画上的内容。

要求:说话完整、清楚,尽量用上好词。

2、抽生上台展示、交流,评价

3、交流好词好句。

三、写作

1、根据自身的画和描述写一段话。要求:事情叙述清楚、完整,语句通顺,用上了好词。

2、同桌相互交流所写的,并相互提出意见。

3、自行修改。

四、交流、欣赏

1、抽生上台读,大家评价

2、佳作欣赏,大家点评写得好的地方。

3、自身再次修改。

4、把话读给你喜欢的同学或老师听。

五、作业

1、誊写。

2、家长写出评价。

3、把画和话贴在教室的墙上。

第2篇:三年级上《语文园地三》公开课教案

这篇三年级上《语文园地三》公开课教案范文很重要,分享给你,希望可以帮到你。

语文园地三教案

一、创设情境,激趣导入

1.孩子们,秋天到了,在这个美丽的季节里,你最想做什么?(生自由发言

2.同学们的想法可真不少,这节课,就跟随老师去秋游吧! (播放音乐:《一同去郊游》)

二、读读比比——激趣观察分类

1、出示课件:郊外美丽的景象,蓝蓝的天空下,一群孩子有的在草地上追逐玩耍,有的围坐在一起玩游戏,还有的在草地上欢快地跳着扇子舞。

2、同学们。你们看,他们多开心呀,瞧,那扇子上还有拼音呢,你们愿意去读一读吗?

3、大家要睁大眼睛仔细看了,请大家认真观察扇子上的音节,你能正确拼读哪一对呢?(课件出示扇子上的音节,学生自由选择拼读)

4、区分前后鼻音in—ing。

(1)教师强调:在读in 的时候,舌尖要向上齿龈移动,抵住上齿龈发鼻音n,在读ing的时候,舌头逐渐后缩,舌根抵住软腭,气流从鼻腔通过。

(2)如果在他们前面加上声母y,一声,大家还会读吗?(指名读,齐读)

(3)yin ying是整体认读音节,可以直接读出来,同学们一定要记住。 (4)我们把这几对扇子上的音节再读一遍吧。

5、区分yan和yuan.大家注意观察:yan和yuan这两个音节又有什么不同呢?

强调:一个是两拼音节,一个是整体认读音节,在读的时候要注意,整体认读音节要直接读出来,不用拼。 6.区分平翘舌。

(1)出示zuan和zhuan。谁能够准确地读出这两个音节呢?边读边思考有什么区别。(指名读)

(2)要注意平翘舌音的发音规律,谁还能列举几个这样的例子?

7、区分介母i、v (1)出示jian、juan,读音时,应注意什么? (2)学生试着读一读。

8、区分音节chan、chuan、chuang。(齐读、指名读、开火车读)

三、比一比、读一读——我们长得不一样(区分形近韵母)

1、区分ie—ei,iu—ui,根据发音方法区分,先发第一个字母的音,再滑向下一个字母。

2、男女生比赛拼读这三组音节。

3、出示拼音卡,试着再拼读几组。

四、我会选——直呼音节练拼读

1、看到小朋友玩的那么开心,同学们,你们是不是也想参加呀?快想想,并告诉老师秋游的时候你想带什么物品?

2、清大家小组内讨论,并在小组汇报单上,每个人写一样物品。

3、小组选代表汇报,黑板上展示,并集体订正错误音节。

4、刚才大家在思考的时候,老师也想了一些,看有没有和大家重复的。(出示教材上的词语音节)

5、自由读,小组内读,开火车读。

五、布置作业

1、孩子们,在你们的见一下,现在老师已经备齐了物品,让我们唱着欢快的歌儿继续前行吧.(播放《一同去郊游》)

2、宣布下课,不知任务:把你在操场上看到的物品或景色用拼音下来,如果能用一两句话写出感受那就更棒了。

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