语文老师兼班主任先进事迹材料范文

(作者:时间:2012-01-15 23:50:25)

用爱浇灌祖国的花朵

——语文老师兼班主任先进事迹材料

    **老师1991年毕业于**省**台师范学校,同年9月参加工作,一直都任教中高年级语文兼当班主任。二十年来,她热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,用爱来浇灌祖国的花朵,取得了较为显著的成绩。她每年所任教的班级,学生纪律、成绩较好,曾多次获得流动红旗,被评为文明班级,她本人也被评为学校的优秀教师、优秀班主任。她为社会送走了一批又一批的小学优秀毕业生,获得了家长好评,得到了社会的认可。1996年她获得县“十佳班主任”的光荣称号,1997年获得县青年教师课堂教学优秀奖,2003年获得县“优秀教师”称号,2005年在学生的征文中,荣获县的优秀辅导奖,2007年她撰写的论文《如何引导学生学会提问题》获得县的一等奖,2007年她在新课程“考试命题”竞赛中获得县的一等奖,2007年在学生征文中,获得县的优秀辅导奖,2010年在学生征文中,又获得县的优秀辅导奖,2010年获得县“优秀班主任”光荣称号,同年她所撰写的论文《怎样做好后进生教学工作》荣获县级二等奖。

2010年度,她除了担任**县第三小学六年级(5)班的语文教学工作和班主任工作外,还担任学校语文科教研组长。为对人民忠诚,对学生负责,她以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼默默耕耘,当好强有力的支柱,在育人的岗位上留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱等动人的篇章。

一、深入了解学生,有的放矢是班主任教好学生的前提。王正鼎同学经常迟到、旷课,经常到网吧、电子铺玩游戏,张老师经过调查了解,与家长沟通,并多次找他谈心,让他认识到了自己的错误并改正了过来,并按时完成各项学习任务。

二、精耕细作,集思广益是班主任教好学生的关键。不管是班上开展的还是学校开展的活动,张老师都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会,让学生在“主动”中发展,在“合作”中成长,在“思索”中创新。

三、用爱心来浇灌祖国的这些花朵,让他们茁壮成长是张老师当班主任的核心。班上的陈克柏同学,课堂上不专心听讲,经常开小差或与同学说话,无心好学,甚至还对老师说谎话。张老师到他宿舍找他,跟他谈心,并与他父母沟通,共同教育,让他明白老师的良苦用心。在他的作文中有这样一句话:“老师,那次我骗了你,我真对不起你!现在我知道我错了,我相信那样的事以后不再发生了。我一定好好学习,遵守纪律,不辜负你的教育。”

四、和风细雨,唤醒万物是班主任工作中的重中之重。老师对学生的爱,就像一团和风细雨,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。吴朝凤同学,原来语文基础并不好,可在张老师的帮助与爱心滋润下,成绩有了突飞猛进的提高。

五、真诚相待,耐心相帮能消除学生与班主任的界限,成为知心朋友。王孝栩同学,以前经常和同学打架惹事,张老师多次和他谈话,并跟他约好,一个星期为限,保证一个星期内不出事。一个星期,两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期,张老师就会在旁边跟他说:不错,你坚持住了,继续努力,你可是我最信赖的朋友哦!

六、“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,”这是张老师为学生树立的榜样。在抗洪救灾和献爱心活动中,张老师总是带头把钱捐出来,于是她班的学生也纷纷行动起来。每次献爱心,她班的学生表现最出色。

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