语文学科组工作总结范文

一、指导思想

为深入贯彻(关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《义务教育语文课程标准(2022 版）等文件精神，围绕“课堂-作业-队伍”，坚特目标导向，有序开展学科研修工作，特续推进课程教学改革和促进学生学可的评价改革。凝练实践经验，推动数师专业水平、学校教研能力提升。

二、主要工作

1.研习课标，树立素养导向的育人理念

2.改进课堂，做优单元教学实证研究

3.优化评价，保持教-学-评的一致性

4.完善教研，提升校本教研品质

5.加强服务，提高语文教学质量

6.以评促研，加强学科教师团队建设

三、具体做法

1.研习课标，树立素养导向的育人理念

明确学科核心素养的肉涵文化自信、语言运用、思维能力、审美创造、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量

2. 改进课堂，持续做好单元整体教学

以任务为载体落实单元学习重点（新课标）立足单元人文主题和语文要素设计单元学习任务，目标导向的单元教学设计与实施，关注单元人文主题和语文要森的有效落实

3.优化评价，保持教一学-评的一致性

目标导向，以终为始，我校高质量校本作业体系设计与实施(案例交流）五年级

4.完善教研，提升区城主题教研质量

聚焦学科关键问題开展深度教研，语言运用、高阶认知。依托学科项目开展区域学科教研学科教师研修基地项目、种子计划研究项目、教育数宇化转型、低年级主題式综合活动课程探索线上赋能区城主题教研的新样态（面向全员）

5.加强服务，提高学科教学质量

（1）借助常态课、实践课、教研组活动等，深入了解各备课组在教学方案设计、课堂教学实施、作业设计及实施、主题研修方面的情况，总结梳理主要问題、发现有效做法与经验、梳理主要问題、寻找学科发展困感与障碍，提供专业支持与改进意见。

（2）参与质量检測，分析整体水平，提升质量意识

参与区城五年级五年级学生的学业质量抽样调查，本次区学业质量调研别试采用全体学生参加（校内）、随机抽取30%样本进行集中网上统一阅卷的原则开展。调查范国以五年级第二学期为主，兼顾之前小学段所学的核心知识内容，本学期的按照进度内容进行命题。

（3）单元教学设计案例《征求意见稿》

（4）学科教学常规修订(征求意见稿）

（5）准备迎接市教研室基础教育课程与数学常态调研(3/21-4/1）

6. 以评促研，加强学科教师团队建设

（1）开展青浦区小学语文第三届“作文教学”评选活动(4月下旬)

主题：目标导向，保持教、学、评的一致性

（2）开展2023 年青浦区小学“先进教研组”评选活动

四、常规工作

扎实做好备课、上课、作业、评价和辅导五环节。备课要求重视《课程标准》的主体地位，以“学科教学基本要求”为依据，借签优秀、经典教案，结合白身理解与学生的学情进行个性化修改。各备课组根据学科组工作要求落实备课组活动，做好每两周一次的集体备课及每学期一次的备课组课例研修活动，有效解决教师的教学困惑。持续开展随堂听课制度，并在课后个别交换意见，提倡教师之问互听课学习借鉴。重视学生的作业、评价与辅导，设计有针对性的、适切的作业练习和评价，对于学困生的拉荃补缺要注重方式方法，深入分析学生学习的“难点”，进行个性化辅导。做好4次阶段练习及相关的评价、统计工作，为优化下阶段的教学、辅导、评价等工作做好经验积累。