挂牌督导责任督学代表在中小学督学培训班上的发言范文

(作者:简单2991时间:2020-05-04 21:00:11)

用心扮好三种角色 牢固树立三个意识

——在2019年福建省中小学督学培训班上的发言

责任督学  xxx

尊敬的各位领导、专家、督学:

非常荣幸,作为挂牌督导责任督学代表在这里发言。今天我发言的题目是《用心扮好三种角色 牢固树立三个意识》。首先,我要感谢各级组织与领导的关怀,在我过了知天命之年,还能再给我一个新的体现人生价值的岗位与机会。

近年来,宁化县教育蓬勃发展,取得了骄人的成绩,不断增强宁化百姓的幸福感和获得感,令人振奋,鼓舞人心,这更激励着我勇敢地行走在教育督导的道路上。

从教32年,从一位普通老师到督学,只有一个学校的工作经历,却从事了科任教师、班主任、教研组长、年段长、教务主任、校长等等学校的所有职位。32年来,我的心得是:要做好一件事,首先要用心,心有所寄,力有所付。用心,尽心,才能做好工作,才能承担责任。作为一个督学队伍的新兵,我想要做一个尽职尽责的督学,应努力用心扮好三种角色,牢固树立三个意识。

一、用心扮好三种角色

1.一是做好调研员。责任督学通过推门听课、列席会议、座谈问卷、查阅资料、校园巡视等方式,全面了解常态下的学校管理和教学秩序,及时发现和解决学校改革发展中出现的问题,全面、细致地了解学校的办学实际情况,提出合理的意见或建议,为政府和教育行政部门提供第一手资料。

2.二是做好联络员。责任督学应该成为政府和学校信息沟通的桥梁和纽带,一方面向上反映基层工作动态和群众的合理需求,另一方面及时向责任区学校传达政府和教育行政部门的要求,修正学校的教育教学管理。真正担负起承上启下的桥梁和纽带作用。

3.三是做好指导员。帮助学校、教师改进和提高是责任督学的重要职责。帮助学校精准概括其个性特点,推动学校端正办学思想,规范办学行为,实施素质教育,提高教育质量,实现内涵发展。

二、牢固树立三个意识

1.学习意识。教育督导内容广泛、专业性强,被督导对象有很多是教育的行家里手,督学若没有深厚的专业知识、独到的工作见解,将很难发现被督导对象在工作中存在的问题,更不用说针对问题提出建设性的意见。因此督学一定要认真学习研究教育法律法规、方针政策;主动学习教育和管理的前沿理论;注重向实践学习、向基层学习、督学之间互相学习,不断提高自己的理论素养和政策水平。

2.服务意识。结合我县挂牌督导工作,我们责任督学要炼就一双“千里眼”、一对“顺风耳”。问题督导,是确定督导主题,从上而下带着问题去“督”,将问题找准、找全、挖深、挖细;需求督导,是学校根据自身发展的需求,由下至上从学校精细化管理、教学质量和办学特色等方面向责任督学提出服务需求,责任督学要据此开展精准有效的督导评估。不管是问题督导,还是需求督导,我们都要有强烈的主动服务意识,用心去“导”。不仅要关注现象,发现问题,还要善于分析现象的后面和问题的根源,繁华后面也许是热闹,平淡后面可能孕育着真理。更要针对存在的问题,提出合理化的意见和建议,帮助学校改进工作,解决问题。要增强教育督导的有效度,让平凡不平凡,让优秀更优秀。要努力避免形式主义、好人主义,促进督学责任区工作健康持续发展。

3.创新意识。责任督学要在教育督导实践中不断思考交流,学会运用新观念、新方法、新手段来推进教育督导工作,不断增强教育督导工作的科学预见性、可操作性。国务院《中小学校责任督学挂牌督导办法》和《福建省教育督导条例》实施后,明确了责任督学的责任,我们县从实际出发创造性的制定了“136”工作机制和“6211”工作流程,更加明确了我们督学的具体要求。责任督学在具体实施督导的过程中,也要根据学校的实际情况,要在工作创新中努力提高依法监督的能力、检查评估的能力、科学指导的能力,不能以“钦差大臣”自居,不要手拿锤子,看啥都是钉子,也不能跟着学校“自说自话”、“人云亦云”,要有自已专业的视角,独立的立场。维护教育督导良好形象,赢得学校对教育督导工作的欢迎。

word该篇挂牌督导责任督学代表在中小学督学培训班上的发言范文,全文共有1598个字。好范文网为全国范文类知名网站,下载全文稍作修改便可使用,即刻完成写稿任务。下载全文:
《挂牌督导责任督学代表在中小学督学培训班上的发言.doc》
挂牌督导责任督学代表在中小学督学培训班上的发言下载
下载本文的Word文档
推荐度:
点击下载文档