小班音乐游戏教案新版多篇范文

(作者:wy0075418时间:2024-02-05 10:00:12)

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小班音乐游戏教案新版多篇

小班音乐游戏教案 篇一

活动目的:

1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。

2.尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。

3.懂得保护自己的五官。

活动准备:

准备多媒体设计五官的课件,镜子,脸型轮廓底版,笔,五官拼图。

指导要点:

一。游戏:《指五官》,教师说出一个五官的`名称,请幼儿迅速地指出。

二。照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。

三。设计五官:

教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。

四。分组活动:

1.在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。

2.在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五官。

小班音乐游戏的教案 篇二

活动目标:

⒈、通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。

⒉、感知切分音的唱法。

活动准备:

背景图

活动过程:

一、复习

1、练声

2、复习歌曲《快乐的动物园》

二、过程

⒈、出示图片,引起幼儿兴趣

看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方?哪里不对?

引出歌曲名称

⒉、教师唱歌曲,幼儿第一次欣赏

你觉得这是一首怎么样的歌曲?

⒊、教师唱歌曲,幼儿第二次欣赏

询问:你听到了什么?

理解:“颠倒”

讲述出歌词中哪里是颠倒的。

⒋、教师总结幼儿所说的歌词

⒌、幼儿跟着老师念

⒍、跟唱

三、听音乐放小椅子,在门口排队

活动反思:

活动中体现了《纲要》和《指南》的理念:活动中幼儿有主动探索的机会,如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲,尝试创编歌词等,另外因为歌曲本身的趣味性,所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的,而且还能与他人配合,如男、女孩对唱的环节。总得来说,不仅完成了教学目标,也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候,教师介绍得不是很明晰,切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

小班音乐游戏的教案 篇三

活动目标:

1、能根据音乐节奏的变化创编动作。

2、感受音乐活动带来的快乐。

活动准备:

胖狗狗、瘦狗狗图片各一张音乐磁带录音机

活动过程:

师生问好,谈话进入活动

(一)观察图片:

1、出示胖狗狗:汪汪汪,谁来了?它长的怎么样?(胖胖的)

2、你是从哪里看出来的?引导幼儿用动作表示胖狗狗的大肚子。

(二)感受及表现

胖狗狗自从住进了动物园就一天比一天懒,每天吃很多食物又不运动,结果越来越胖,肚子也越来越大,你们听,它来了。

1、幼儿听音乐感受音乐节奏,探索表现胖狗狗动作缓慢的样子。

2、胖狗狗胖的路都走不动了,心里十分着急,怎么办呢?(减肥做运动)引导幼儿大胆想象,自由探索胖狗狗可能做的减肥动作。

3、引导幼儿随音乐节奏各自表现。幼儿做完运动会出汗,那胖狗狗天天做运动,我们想想一个月以后会怎么样呢?

(三)减肥成功

出示瘦狗狗,正象小朋友希望的那样胖狗狗减肥成功,那它走路会变的怎么样?请幼儿想象一下。

引导幼儿在欢快的音乐节奏下表现胖狗狗减肥成功的喜悦心情,并完整表演鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演胖狗狗从胖到瘦的过程。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了 www.haoword.com 兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐游戏教案 篇四

活动目标:初步学会唱歌曲。用快乐的歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。体验与朋友在一起的快乐。

难重点:初步学会演唱歌曲;用快乐的'歌声演绎歌曲

活动准备:与歌词内容匹配的图标若干,配套音乐

活动过程

一、谈话导入,激发幼儿学习歌曲的兴趣。

你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快乐的事情?

二、欣赏歌曲,熟悉歌曲曲调。

1、初次欣赏,初步欣赏曲调。

我们来一起听一首写给好朋友的歌。

2、第二遍欣赏,请幼儿随音乐哼唱做动作。

喜欢这首歌曲吗?请小朋友跟着音乐声一起哼唱,还可以做一些你喜欢的动作。

三、进一步熟悉歌曲,学习歌词。

1、说一说歌曲的旋律、感受。

听了这首歌曲,有什么感觉呢?这首歌曲是快是慢?怎么听出来的?

2、对照图谱,帮助幼儿熟悉歌词。

我们在听一听音乐,你都听到了什么?(随音乐出示图谱帮助幼儿记忆)

四、幼儿演唱歌曲。

1、教师与幼儿一起唱,利用图片记忆歌词。

2、分小组轮流演唱。

五、表演歌曲。

听了这首歌你开心吗?为什么?和朋友在一起是最开心的,所以我们要对好朋友好哦!

小班音乐游戏教案 篇五

活动目标:

1、有兴趣观察自己的五官,乐意表达自己的观察感受。

2、能跟随音乐的节奏唱唱、点点五官,体验音乐游戏的乐趣。

活动难点:

能跟随音乐的节奏唱唱、点点五官,乐意表达自己的观察感受。

活动准备:

音乐,镜子

活动过程:

一、照镜子:看看我自己的小脸

1、请幼儿拿出小镜子找一找,看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

师:宝贝们,请你们拿起你们手中的小镜子照一照看一看你的脸上有什么呀?

孩子们:有鼻子、眼睛、嘴巴……

师:哇!我们的脸上有这么多的东西呀!

2、请幼儿眨眨眼睛、张张嘴巴、耸耸鼻子,并鼓励幼儿相互观察,交流自己的感觉。

师:那现在请小朋友们来眨眨你们的小眼睛,张开你们的大嘴巴,耸耸你的小鼻子(教师和幼儿一起来做)

师:宝贝们看看你们旁边的小伙伴他们做的怎么样?你觉得你在眨眼睛、张嘴巴的时候有什么感觉。

孩子们可能会说脸有点酸,或者说我的嘴长得很大,如果孩子说的是跟感受无关的词,那么教师要将孩子们的回答引导向感受方面的形容词。

二、游戏“点五官”。

1、教师用食指在自己的脸上点五官,每点一处轻友说出五官名称。

师:宝贝们刚才发现自己的脸上有这么多的东西,有:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,这些东西加起来叫做五官。接下来让我们一起来做一个游戏。老师点脸上的五官,你们要马上说出这个五官的名字,准备好了我们就开始吧!

(教师由慢到快点五官让孩子说出名称)

3、教师说出五官名称,请幼儿快速点出自己的五官。

师:看来这个游戏一点都难不倒棒棒的你们,那接下来老师来说一个五官的名字,请宝贝们在自己的脸上把他找出来,看谁找的又快又正确。

三、跟随《小手拍拍》的音乐表演点五官的动作。

1、欣赏歌曲一边,理解歌曲内容。

师:接下来,让我们跟着音乐一起来点点自己脸上的五官吧!(教师范唱并带着孩子们一起做动作)

2、跟随音乐学唱歌曲数遍。

3、引导幼儿边唱边表演歌曲内容。

师:宝贝们唱歌的声音都非常好听,那你们可以给这首歌配上更好看的动作吗?可以跟老师刚才做的不一样哦,我们一起来试试看吧!

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