小学二年级第一学期语文教学工作计划(精品多篇)范文

(作者:面色机会时间:2023-10-17 14:40:07)

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小学二年级第一学期语文教学工作计划(精品多篇)

小学二年级第一学期语文教学工作计划 篇一

一、指导思想

本学期,我们教研组将以学校工作为核心,以教导处工作为重点,以课堂教学为切入口,以课题研究为主线,深入开展教法和学法研究,不断提高教师的专业素养和课堂教学水平,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。

二、工作目标

1、打造学习型团体,扎实有效进行教研活动。

2、加强常规教学,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

3、认真落实学校教科研方针,重视课题研究的开展,促进教师的专业成长。

4、开展丰富多彩的学生活动,如“童心”习作现场赛、诗文考级等各项活动,提高学生的语文素养。

三、工作措施

教研组是校本教研的核心,本学期,我们四年级语文教研组将与五、六年级语文教研组一同,结成高段教研组,围绕学校教研工作计划,扎实有效地开展教研活动。

(一)发挥教研组组织力量,搞好业务学习,提高教师业务能力。

1、创设良好的教研氛围。

每星期四下午组织教研组学习活动,如专题讨论、观课议课、读书沙龙等。通过这些活动,推动教师阅读有关教育教学方面的著作,认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于“导学案”课题实践研究之中,促进课堂教学的变革。

2、发挥骨干教师的带头作用。本组由两名市级骨干教师,3名县教坛新秀和一名经验丰富的老教师组成。而高段教研组更有名师单志明老师引领,通过组内老师的互助学习,必定能促进每位老师对教学的深入思考。

(二)以教学工作为中心,提高课堂教学效率,深化课堂教学改革。

1、督促教师在备课、上课上下大力气。备课注重实效,教案要贴近学生实际,可操作性强;课堂教学应以生为本,发挥学生的学习主动性,引领学生自主学习、合作、探究,切实提高他们的语言文字运用能力;教后反思注重实效,通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足,及时总结,及时改正。

2、抓好平时的管理工作。教研组长要做好平时的各项管理督促工作:组织本组教师上好教研课,做好电子备课、评课等方面工作;及时和本组教师进行交流反馈;活动后及时填写活动记录表并把活动图文上传至校本培训博客。

3、做好后进生的转化工作。在教学中,我们应立足于全体学生,不放弃任何一个,本着“以人为本”的思想做好转差工作。通过多种途径,加强与后进生的交流,鼓励他们克服困难,激发他们的学习兴趣,适时进行学法指导。

(三)以课堂教学实践为依托,抓好课题研究。

我们将继续以“导学案”为抓手,完善小组建设,改进课堂教学。通过不断实践,真正减轻学生负担,提高教学质量。

(四)加强“童心”习作指导,切实提高学生写作水平。

以县“童心”习作现场赛为契机,要求人人参与,先进行班级作文选拔赛,各班选出5名学生,再由组内教师制定作文辅导计划,每周轮流指导学生习作,促使学生的写作水平能有大幅度的提高。

(五)开展“诗文考级”活动,增强学生古诗词的积累,培养学生良好的课外阅读的习惯。

四、工作要点

九月份:

1.检查暑假作业,及时反馈。

2.教研组商讨、制订教研组计划,明确本学期教研活动具体任务安排。

3.县“暑假读好书征文比赛”作品的征集与修改。

4.商量、确定本年级学生课外阅读推荐书目。

十月份:

1.新学期班容布置。

2.指导学生参加“庆国庆”现场书画赛。

3.“童心习作”现场赛赛前培训指导

4.学生诗文考级(古诗的背诵过关)

5.学科素养考试复习应考

6.继续开展“课堂教学变革”课题研究。

十一月份:

1.做好电子备课工作。

2.“书香漂流瓶”主题活动。

3.“童心习作”现场赛赛前培训指导

4.学生诗文考级(课外书阅读的指导)

5.“三浦杯”教学展示磨课活动。

6.继续开展课题研究,总结课题研究得失。

十二月份:

1.抽查组内老师的电子备课,及时反馈,提出修改意见。

2.学生诗文考级(课外书阅读的指导)

3.“童心习作”现场赛赛前培训指导

4.继续开展课题研究,进行课堂展示活动。

5.

一月份:

1.“庆元旦”校园吉尼斯活动

2.制定复习计划,组内分工,编制复习专项训练。

3.写好各类总结。

4.迎接学校常规检查。

5.做好本年级的教学质量评估与分析。

6.商讨学生寒假学习内容的安排。

转眼间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余,对综合组教研组一学期工作加以梳理,以期来年做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任,努力提升自身的理论水平和实践能力,不断更新课堂教学模式,教研组已经形成了学习、研究的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力。

小学二年级第一学期语文教学工作计划 篇二

一、指导思想:

本学期,我们一语组全体成员将继续认真学习浙江省教育厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神,进一步深化课程改革,不断地总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,抓教学常规的落实,开展课题研究,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标,进一步推进书香校园建设。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。

二、基本思路

1.围绕一个中心:全面提升教学质量

2.践行两大特色:学科基础建设和小班化教育

3.树立四种意识:常规意识、质量意识、轻负意识、特色意识。

三、工作要点:

1.加强教研组团队建设,建设学习型教研组。以课堂教学质量为基础,坚持教研活动前的文章学习,确定每次教研活动主题,做到有目的,有组织,有步骤,有结论。以争创先进教研组为动力,共同努力,发挥优势,改进不足,促使教师的专业化成长。

2.在重构课堂教学的过程中,关注效益。重点体现在两个方面。其一,对教材的理解和把握(包括计划、教学设计、教学反思),其核心是教学设计,其灵魂是教学目标。其二,课堂教学的组织能力。教研组将加强研究和学习。在研究和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握;同时,要通过观摩、交流、互助,在反思中不断提高自身的课堂教改能力。将二者有机的结合,形成对重构课堂教学为最初原动力。

3. 开展小班化教学实验,创设和谐、生动、愉快的“小班化教学”环境,注重学生的个性发挥,崇尚人文关怀,让小班成为提升师生自信和成就的天地。

4.继续加强儿童诗的诵读,经典作品的阅读,推进书香校园的深入、持久建设。

四、本学期教研重点关注主题:

“写字教学”。

小学二年级第一学期语文教学工作计划 篇三

一、学情分析

二(3)班现有学生48人,其中男生26人,女生22人。经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文,而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是本班老生中余亿鸿、曾瑞,新生的钟益嘉的基础很差,故这学期的辅差工作也很关键。相信本学期在我们师生的共同努力下,全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字,有450个。生字表㈡是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

三、教学重难点:

重点:

1、会写350个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

2、认识450个常用字,读准字音,结合词句了解意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

难点:

1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。

2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

四、教学目的要求

(一)汉语拼音:继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读。

(二)识字与写字

1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字450个,会写350个。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字型分析,不要求书写;要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。

(三)阅读

1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读,做到不出声,不指读。

3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

4、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。

8、喜爱图书,爱护图书。

(四)写话:

1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(五)口语交际:

1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。

五、教学措施

1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。

2、继续复习巩固汉语拼音。

3、引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法,偏旁部件字形,并创设多种情境复习巩固生字。

4、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。

5、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。

6、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。

7、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。

六、教学进度(略)

小学二年级第一学期语文教学工作计划 篇四

本学期,本校二年级语文备课组紧紧围绕“学习落实新课标”和“培养青年老师”,切实把握语文学科教改方向与重点,以培养青年老师和校本教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,不断优化教学策略,提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高语文教学质量。

一、课程标准走进教师的心,进入课堂。

开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习,使大家真正理解教改精神,了解新课程与老课程标准上的差异,接受新课程的理念并指导自己的教学实践。

为保证新课程标准的落实,每位教师紧扣新课程标准,在有限的时间吃透教材,每个人根据本班学生情况撰写教案,把课堂教学作为有利于学生主动探索知识的学习环境,让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把课堂真正作为教学改革的实践地,把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。同时,我们积极利用各种教学资源,并抽出宝贵的时间作教学课件,使课堂教学更生动、更有趣。

在周一安排教研活动时,每位上课的教师都上了精彩的课,收到良好的效果,突破了原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。

备课组教师除了课前精心备课,撰写教案,还在实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

二、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,教师之间互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及质量检测。

三、认真参加校本研修,促备课组教师专业成长

1、以校、镇级活动为依托,加强主题教研。

结合学校和镇级开展的各项活动,鼓励组内老师们积极参加并申报。以此为依托,不仅锻炼了老师们的交流合作能力,也提高了自身的业务水平。

如组内老师参加校级团队赛课活动,严风燕老师取得了二等奖。虽然成绩并不是第一,但在整个团队赛课的过程中,组内老师们有力出力,有计出计,为上课老师出谋划策,评课磨课。整个过程就是团结协作的过程,就是人心凝聚的过程,更是业务水平提升的过程。

组内的袁银飞老师还积极参加了名师诊课活动,通过不断地试教、反思、修改、讨论,进行了课堂亮相,收到了诊课老师的好评。这一活动不仅让袁老师得到了锻炼,也让在座的听课老师,特别是组内老师也得到了锻炼,提升了各自的教育教学理念和水平。

组内老师老师们将听课后来心得、反思写下来,进行了总结和修改,写成了一篇篇案例并参加了校级教学案例评比,其中袁银飞老师和严风燕老师的案例评为校级二等奖,蒋立琴、章旭芳、洪国芳老师获得了校级三等奖。

2、紧跟计划,落实校本研训。

组内老师们积极利用周一的备课组活动安排,按照学期初制定的教研备课组计划进行落实。本学期,徐送燕老师执教了《我们成功了》,朱芝芝老师执教了关于结合绘本进行写话练习的绘本教学。徐丽娟老师和季叁君老师进行了课文的详细备课并在组内进行讨论、交流,整理出了一份详细有实际操作性的教案。在教研组活动过程中,以问题为出发点,针对教学中的具体问题展开研究。我们充分利用图书资源、学校网站,倡导本组教师多读教育理论书籍,开展教师读书活动。完善教研机制,把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。

整个一学期以来,语文备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,语文备课组将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进本备课组语文教学的整体提升。

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