小学生速记英语单词的小窍门【精品多篇】范文

寄语：小学生速记英语单词的小窍门【精品多篇】为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

背单词的小窍门 篇一

1、海量记忆单词！每天最低记忆单词量，不要低于100个。分成三到四组，每次大声诵读记忆；每次记忆单词前，先回想上一组记忆的单词，查缺补漏！第二天早上，先回忆头一天的单词！集中突破，狂轰滥炸，这样的方式适合有大块时间，但是效果也是杠杠的。在每个周末，行动起来吧。

2、给要记忆的单词归类！不要按照字母表，而是按照自己的兴趣归类单词。比如：我喜欢的食物、形容美的单词、组合奇怪的单词等等，这个分类越个人化，越容易被自己接受。归类大实际上体现的是联系记忆的特点，说到底背单词是需要动脑筋的，死记硬背效果不行。

3、边睡觉边记单词每天晚上，听着包含今天记忆过的单词的文章或者对话睡觉！不小看自己的潜意识，这种看上去很奇葩的方式，实际上效果不错。

4、大声背诵单词！肌肉是有记忆的，大声诵读单词和文章后，你的肌肉都会帮你背单词！别害羞，念出来！这种方式对培养语感效果巨大，而语感对提高单词的敏感度又大有好处。

5、词根词缀记忆法！有一定的基础单词量后，学姐建议，大家可以学习词根词缀记忆法，就像拼积木一样，你的词汇量会突飞猛进地！分享科学背单词视频，希望能帮到，记单词困难症的同学们！

小学生学习英语语法的方法 篇二

1、学习语法一定要认真听取老师在课堂上的分析与讲解，归纳与总结，切忌把学习英语的大部分时间耗在啃语法书，做单选题上，这样做对提高英语收效甚微。

2、建立一个错题库，从高一起就把自己在练习、考试中做错的，或是蒙对的题进行整理，分析在错题集上，并经常温故而知新。这样三年下来就是一本不可或缺的，为自己量身定做的宝典，并为自己的后续学习打下基础。

3、把学习语法与单词记忆相结合。只是死记硬背许多单词，既感觉学习英语枯燥，又无多大实际意义，同样如果只是多学习语法，遇到许多单词不知其意，也不会理解语法，而且英语语法中许多特殊用法必须结合单词去运用和练习，才能真正掌握语法。故应把二者结合起来一起学习，在学习语法中练习记单词，背单词时学习语法。另外还可多读些英语文章，同时学习单词和语法。

4、此外，英语学习离不开大量的记忆。每日背3——5句课文中的美文佳句；每个单元后的LearningTip或Readingforfun都是很好的记诵材料。

5、及时复习，巩固知识。学了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，学习语言也不例外。因此不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心，即使今天记住的单词明天遗忘也属正常现象。问题在于如何减少遗忘的程度？善于类比，总结知识，把所学的知识与过去学的有关知识进行横向和纵向的比较和联系。

小学生快速记单词 篇三

字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：

前面加字母

例如：

is-his（他的）

ear（耳朵）-near（近)/hear(听）

read（读)-bread(面包）

后面加字母

例如：

hear（听到）-heart（心脏）

you（你)-your(你的）

plane（飞机）-planet（行星）

中间加字母

例如：

though（尽管）-through（通过）

tree（树)-three(三）

减字母

例如：

She（她)-he(他）

close（关闭）-lose（丢失）

start（开始）-star（星星）

换字母

例如：

book（书)-look(看）/cook（做饭）

cake（蛋糕）-lake（湖)/wake(醒来）/make（制作）/take（带走）

调字母（改变字母顺序）

例如：

blow（吹)-bowl(碗）

sing（唱歌）-sign（签名）

from（来自）-form（形成）

比较记忆法

这里介绍的是，相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的不同之处和相同之处，以进行记忆的方法。

例如：改变一个元音的词就能变换出不同的词

ball（球)，bell(铃声），bill（帐单）

改变一个辅音的词就能变换出不同的词fight（架)，light(灯），might（可能），night（晚上），right（正确的）

音形相同而意义不同l

ight（光)和light(轻）

形相近

want（想要）→wait（等待），read（读)→ready(准备好的）。

意义相同

study/learn（学习），big/large/great（大的），look/see/watch(看)等；

意义相反

big（大)→small（小），dear（昂贵）→cheap（便宜），hot（热）→cold(冷）等。

联想记忆法

使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

例如：

打球时联想到

ball（球)，(play）basketball（打篮球），(play)football（踢足球），playground（操场）等；

吃饭时联想到

dining-room（餐厅），(have)breakfast（吃早餐），(have)lunch（吃午餐）等。

这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

分类记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。

按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、生活用品等种类归纳。还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、场所地点名称图名等归纳分类等。

采用归类的方法，在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如：

时间的分类如下

Time（时间）：

century（世纪），year（年)，season（季节），month（月份），week（星期），day（白天），night（晚上），hour（小时），quarter（一刻钟），minute（分钟），second(秒）

Seasons（季节）：

spring（春天），summer（夏天），autumn（秋天），winter（冬天）

Week（星期）：

Sunday（星期日），Monday（星期一），Tuesday（星期二），Wednesday（星期三），Thursday（星期四），Friday（星期五），Saturday（星期六）

象形记忆法

象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。英语中象形词很多，却很少被人们发现。例如：

e、e代表两只眼睛

eye（眼睛）see（看到）meet（遇见）、sleep(睡觉

b、d代表前后床头

bed(床)

u为杯子状

cup（杯子）

a代表香蕉的瓣，n代表连接的吧

banana

运用读音规则

读音相似，利用口诀也可以巧妙记忆单词。

读音完全相同或极为相似

例：two（二)-too(也）

sea（大海）-see（看见）

meet（遇见）--meat(肉)

for（为了）-four(四)

单词的读音被直接替换成了汉语词汇

例：tank坦克，jeep吉普，coffee咖啡，poker扑克

使语音与单词中的字母有机结合

例：cow（牛)，how(怎么样），now（现在）等词中的字母组合ow都发/au/这个音。

我们可以把发音类似的单词编在一起组成故事，简称“英语三字经”：

我家dad（爸爸），脾气bad（坏的），

让我sad（悲伤），有只cat(猫)，

非常fat（胖)，专吃rat(老鼠），

放下plate（盘子），赶到gate（大门）。

. 加法记忆 篇四

如：hand（手)+bag（包）=handbag（手提包）；sun（太阳）+glasses（眼镜）=sunglasses（太阳镜）Rain（雨）+coat(外套）=raincoat（雨衣），class+room=classroom

小学生快速记忆英语单词 篇五

1：听语音记忆

听语音记忆就是根据单词的读音来记忆单词。a:外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。

如：tankt坦克，jeep吉普车，caffee咖啡······

2：巧记字母组和音

英语中一定的字母组合成一定的发音如:c/k/oo/u/y在句末发/i/ea/i:/ee/i;/······还有一些字母组合的发音近似汉语拼音，如：sh-sher-eing-ing······我们只要掌握它们之间的联系规律，正确发音，记忆单词就方便多了。

3：对照记忆包括读音对照记忆和词形对照记忆。

a:读音对照记忆：write写-right正确sheep绵羊-ship轮船meet遇见-meat肉······

b;词形对照记忆图cap帽子-map地图cat猫-fat肥的work工作-word单词come来-home家······

4;趣味化记忆；包括形象记忆和歌诀记忆法：

a;形象化记忆：如；eye眼睛；两眼(e)之间长鼻子(y)glass玻璃：哥(g)拉(la)两条蛇(ss)。tree树：伞把(t)镰刀(r)两只鹅(e)。Welcome欢迎：我们[we]招手(l]来[come]欢迎······

b;歌诀记忆；如；new新的；门[n]前一只鹅[e]，曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w]。chair椅子：小汽车car,hi来中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。区分amareis的用法:我用am,你用are,is用于他她它。

5:大串联记忆法就是把两个以上极其相似的单词排列在一起记忆：

如：ice冰-rice米饭-nice美丽。old老的-coid冷的-hold拿

our我们的-your你们的-four四。eat吃-meat肉-seat座位。

right正确-light光线-night晚上-sight视力-might力量-tonight今晚-bright明亮的。·····

总之，快速记忆单词的方法很多，在平时的教学过程中，只要讲出单词的魅力，激起学生的冲动，吻醒学生的心灵，孩子们会快速记住单词的。

. 比较记忆 篇六

同音词的比较如：，eye-I,see-sea,son-sun,right-write

too（也)—two（二）their（他们的）—there(那）等。

q,x,l,r及其dr,tr的发音 篇七

一头fox（狐狸），躲避ox（牛)，藏进box(盒子）

忘背text（文本，课本），绝无next（下次）

身体ill（生病），买来pill（药)，堆成hill(山）

饭后hurry（匆忙），书包carry（带上），迟到sorry（对不起）

一根needle（针)，掉进noodle(面条）

我家parrot（鹦鹉），爱吃carrot（胡萝卜）

做个dream（梦)，掉进stream(溪流），大声scream（惊叫）

穿着dress（礼服），下着chess（棋)，结果mess(糟糕）

一辆truck（大卡车），满载duck（鸭子），一路luck（顺利）

小学生记忆单词的方法 篇八

1、观察记忆法

利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词

如：boytoyjoy

linefinenine

nightrightlight等

通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。

又如：heshe

notno

通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。

2、构词法记忆法

通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：

1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。

例如：picture(n)画-picture(v)描绘

water(N)水--water(v)浇水

2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）

3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

play（玩)+ground(场地）=playground（操场）

black（黑)+board(木板）=blackboard（黑板）

这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

3、对比记忆法

英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：

1)反义词：high—low,big—small,quick—slow,

right—wrong,good—bad,fat---thin,hot—cold等。

2)同义词：goodidea—great—ok—allright,

good—fine—well,see—lookat—watch等。

3)同形异义词：

right（正确）—right（权利），watch（看)—watch(手表），

well（水井）—well（好)，orange(橙色的）—orange（橙子）等

4)同音异形异义词：

sun（太阳）—son（儿子），right（右)—write(写），

I（我)—eye（眼），too（也）—two(二）

their（他们的）—there(那)等。

4、形象记忆法

就是利用单词整体或局部结构的象形性（形状）想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。

. 读音记忆 篇九

根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡

. 歌诀记忆 篇十

如：new新的；门[n]前一只鹅[e]，曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w]。

chair椅子：小汽车car,hi来中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。

区分amareis的用法:我用am,你用are,is用于他，她，它，以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。

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