英语教师培训心得体会范文

英语教师培训心得体会

暑假之余，有幸聆听了西南大学杨晓钰教授基于语音导向的初中阅读教学逆向设计的讲座。通过这次讲座，让我明白了语音教学不仅仅是我们平常以为的音标教学，实际远远不止，其次，语音教学和阅读教学也有着密切的关系。我们通过语音教学的学习，也可以解决阅读教学的问题，同时通过逆向设计，可以促进阅读教学。反思我们平时的教学，许多老师忽略了语音教学在英语教学中的重要性，或者把语音教学当成了音标教学的概念，而缺少了学生在语音教学中的所获，只是把音标教给了学生。针对这些问题，杨教授的讲座主要分为以下五个方面：

一．语音教学的重要性

二．初中语音教学的主要内容

三．语音教学逆向设计的主要步骤

四．语音教学的原则与方法

五．基于语音导向的阅读教学逆向设计课例解读

通过认真聆听这五个方面的内容，以下是我的收获和体会：

1.平时教学中教师要把教材的听说课、阅读课结合进行语音教学；

2. 自己创设情景进行语音教学；

3. 基于学生实情，分层设计活动，补充必要的练习内容和灵活多变的形式；

4. 实施阶段复习循环与检测进行语音教学；

5. 初一到初三年级要不间断训练，加强语音学习的连续性；

6. 建立学生学习语音档案，加强学习过程监控，这一点可以有效地提高学生学习英语的积极性；

7. 鼓励学生根据所学语音知识，积极使用英语词典辅助学习。

8. 结合双减政策，教师在布置作业时，一定要具体，让学生有章可依，而不是给学生增加难度。

9. 以后的教学中，教师可以通过教学日志记录语音教学的收获、不足、与困惑。其次，教学日志的形成有助于老师发现问题、并思考问题的原因，改善教与学的方法。

10. 教师要更多的关注学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成。

通过聆听整个讲座的内容，我意识到了语音学习对学生听说能力及阅读能力的影响是至关重要的，所以以后的教学中一定要抓好语音教学。