小学英语教师培训心得体会范文

(作者:Peggy7056时间:2023-03-01 14:53:17)

小学英语教师培训心得体会

一、理念思想的更新

这次学习内容丰富,涉及小学英语教育的意义和教学目标要求,教材分析,教学设计,教学评价,教学进程中听说活动的组织,教与学中学生语感的培养等。教育专家精辟的分析和独到的见解,使我茅塞顿开。许多平时工作中的疑惑迎刃而解。专家认为:学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感,把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。而老师要尽可能搜集个方面的东西,提供信息源,制造信息沟,激发学生学习的动机。要因地制宜,利用好身边的教学资源,无论城市还是农村。作为一名农村老师,深感教学设施条件受限,学生素质也不比城市学生占优势,那么我们更应该立足于自己的教学阵地,为学生创造好的语言学习环境,提高学生素质。

二、专业素养的思考

教师专业化水平的提高是一项很重要的任务。参加培训前,我对教师专业化的学习和思考都比较匮乏,工作中只停留在自以为称职的位置上。新形势新要求下的教师,必须具有教师的专业素质。通过培训、书籍材料及交流的学习,我认识到了当教师我们应该具备:

(一)专业态度

1.要有专业理想。对教学工作抱有强烈的承诺,要致力于改善教育素质以满足社会对教育的期望,努力提高专业才能及专业水准。

2.要有专业情操。包括:理智的情操,即由对教育功能和作用的深刻认识而产生的荣耀感与自豪感;道德的情操,即由于对教师职业道德标准的认同而产生的责任感和义务感。

3.要有专业自我。对教学工作来说,教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向,这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。

(二)专业知识

教师应具备丰富的学科内容知识,不只是熟悉课本上的内容,一系列相关的知识要不断更新且熟练掌握,这样才可以更高效地完成教学任务;一般教学法知识,特指超出学科内容之外的有关教室组织和管理的主要的原则和策略,这技巧对于教师来说,是必不可少的知识,能管理好才能教好;课程知识,特指掌握适用于教师作为“职业工具〞的材料和程序,要了解课和改革的动态,认真学习好课和改革的要求与知识,才能更好地完成教学工作;学科教学法知识,指学科内容知识与教育专业知识的混合物;有关学生及其特性的知识,放下以往老师的架子,学生是课堂的主体,了解好学生的心理特性与开展特性,才能施以正确的教育手段,更好地育人。

总之,此次培训形式灵活,内容丰富,效果显著,对我的英语知识,教学理念,教学方法等都产生了积极而深远的影响,对促进我英语教学水平的提高产生了良好的效果,使我接触到了当前先进的英语教育教学理论,也积累了一定的英语课堂实践经验。当然,漫长而短暂的学习也留下了不少困惑,我将在将来的工作和学习中继续不断探索。

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