县教师进修学校工作总结范文

国培工作初成范式 职业教育又拓思路

——衡阳县教师进修学校2018年工作总结

2018年，我校紧紧围绕贯彻党的十九大精神，认真学习习总书记的系列讲话精神，解放思想，凝聚力量，以“国培项目县”建设工作为抓手，抓住发展机遇，直面各种挑战，攻坚克难，开拓进取，取得了教师培训工作新佳绩，开创了2018年中职招生新思路。

一、扶贫党建两手抓，思想政治站位高。

2018年，我校党支部确实发挥了在群众中的政治核心作用，在思想政治方面始终保持高站位，坚持党建扶贫两手抓，为学校的稳定发展提供有力了的政治保障，

学校支部在党建工作当中始终贯穿推进“两学一做”学习教育常态化制度化的精神，从讲政治的高度充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义，持续推动全面从严治党工作，并向基层延伸，紧密联系本单位本部门实际，把思想教育作为首要任务，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一。坚持将教育活动融入日常、抓在经常。以理论学习中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手，组织党员领导干部定期开展集体学习；以“三会一课”为基本制度，把“两学一做”作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。

根据上级安排，我们全年坚持开展精准扶贫活动。由副书记戴明安带队的扶贫工作小组成员日夜常驻在板市扶贫点，和扶贫工作队员共同研究扶贫措施，根据帮扶对象贫困的实际情况给予一定的产业帮扶资金。鼓励他们要在党和政府的关怀、帮助和领导下，树立坚定的信心，通过辛勤的劳动和聪明智慧尽早脱贫致富过上幸福安康的生活。

二、国培工作引领好，教师培训实效高。

2018年，是我校师训工作取得丰硕成果的一年。在省市教育行政部门和县委政府的正确领导下，我们紧扣“建模立范让国培落地，规范细节促校本生根”这一战略主题，以规范流程为导向，落实细节为抓手，立足县情为基础，专业成长为重点，落地校本为目标，力促国培、加强自主培训，各项教师培训工作取得圆满成功，教师培训事业得到了长足发展。

（一）国培为引领

我县2018年度教师培训项目主要有国省市培、县培、校本培训三类，三级培训以国培为龙头引领，带动省、市、县培，落脚校本培训，实现了教师培训全县一盘棋，统一规划，统一运筹，统一管理。其中，国培项目有送教下乡、教师工作坊研修、教师培训团队研修、名校乡村手拉手培训、骨干教师培训和校长提高培训等项目。我县2018年全年教师参培人数8412人，国培人数 2234人，其中，县级培训团队研修80人，送教下乡430人，工作坊研修300人，非学历网络研修2048人，乡村名校手来手培训64人，校长提高培训80人，骨干教师培训70人，送培到县培训450人。

作为第四批国培项目县，我县2018年国培工作的基本思路是：一个导向，构建体系；两支队伍，助力国培；三级协同，提供保障；四研四磨，建模立范；五个平台，树立自信；六个项目，齐头并进。根据国培、省培工作的总体要求，结合我县教师专业发展的实际需求，按照“总体规划、分类设计、分步实施、稳步推进”的基本原则，采取网络研修、集中培训、混合式培训相结合等模式，高质量完成年初确定的各项培训任务。

首先，我们利用申报国培项目县这个契机，组建了两支队伍。一是县级教师培训师团队；二是培训管理团队。并制定了切实可行的管理办法，然后通过县内集中研修和与高校联合培训等多种形式，积极对他们进行培训，团队成员迅速成长。如今，他们能直接进入课堂，以身示范，能在教学现场，进行教学指导。能研究，能培训，能指导，能引领。

为将2018年国培项目抓实抓细，在教师培训工作管理中，我们相继出台了一系列文件，初步实现项目管理制度化，用制度去管理人，用制度去考核项目绩效

今年我县的“国培计划”一共设置了四个学科的送教下乡培训项目，三个学科的教师工作坊研修项目，参培教师共730人。作为湖南省第四批国培项目县，在第一年的工作中我们力求做到“规范中做实，实操中做细”，做到了培训课程以需求为导向，以培训任务为驱动（每阶段学员都有相应的返岗研修任务），以理论课程为引领，以实践课程为主体。实现了三个目标：一是为县区培养一支具有教学研究、示范和指导能力的骨干教师团队（示范、引领、辐射）。二是通过学员人人参与磨课研课，将学员训后的教研行为改变落到实处，实现教研常态化。（落地、提升、自信）。三是通过任务驱动，打造优质课，提炼课程资源，实现资源共享（提炼、共建、共享）。其中，国培送教下乡项目在具体实施过程中，我们严格把握省中心制定的三阶段六环节，并力求精细化落实每个环节的细节工作，不走过场。工作坊研修主要从五个方面规范操作，一是管理团队三人行，由一线名师、县学科教研员或培训师团队成员和教师进修学校教师组成。二是在研修过程中，通过线上研修、QQ群讨论、分组集体备课和线下展示研讨相结合的形式开展活动。三是所有的活动及课程推送都基于研修主题进行。四是力求将工作坊研修与“送教下乡”培训紧密结合。每次活动安排名师上示范课和学员上汇报课。通过听课、评课、研讨等形式，解决教育教学中的问题。五是对研修过程中生成性的资源（教学设计、课件、教学反思）进行收集、梳理、提炼，形成了本土资源包。

我县2018年，省县联合立项项目有“县级培训管理团队研修”“校长提高培训”、“骨干教师培训”、“名校乡村校手拉手培训”“送培到县与网络研修”五个项目。在培训实施过程中，我们坚持与培训承办院校进行深度沟通，协助、强化学员培训管理。

（二）县级培训为主体

县级教师培训项目仍是我县师训项目的主题，在国培项目的引领下，我们县培工作也开展得有省有色，2018年度自主承担财会人员培训211人、行政管理人员培训185人、小学语文作文专题培训100人、特岗教师培训160人、油菜花节解说员培训20人，学历培训12人、新任教师培训223人、新高考改革培训397人、特殊教育送教上门103人、心护师培训96人、新会计制度改革财会配续编251人。各项培训均按照我们固有的管理模式，将培训落到实处，收到实效。

（三）学分登记为抓手

2018年我们以学分审核登记工作为抓手来保障教师继续教育工作的推进。根据教育局的安排，学校认真组织，严格管理，层层把关，逐个审核。学分审核登记工作井然有序，共对全 7310名教师进行了学分登记。同时，协助县教育局教师工作股开展教师资格补注册资料审核及学科带头人资料审核。我校教师尽职尽责，很好的完成了资格审核工作。

（四）发展测评为突破口

2018年度，我们以教师的信息技术能力发展测评为工作突破口，胜利完成了中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训工程，组织全县合乎条件的中小学教师参加湖南省信息技术提升工程发展测评，在2018年两次测评中，共组织了全县 918 名中小学教师参加了信息技术提升工程发展测评，助推了中小学教师信息技术与学科教学深度融合工作的进程。

三、学生升学思路新，职业教育发展好。

2018年我校中职办学可谓是红红火火，成绩卓然。中职工作一如既往以教育教学工作为中心的原则，切实加强教育教学常规管理，深化教育改革，创新教育教学模式，中职教学取得了优异的成果。

1.狠抓质量，开拓办学思路。

2018年我校中职招生实现了新的突破，通过网上报名真正实现了以分数高低录取学生，实现了幼师招生限定名额，通过面试择优录取的新格局。同时，在教学上我们以“狠抓质量”为主线，引导学生在学精艺术专业技能的基础上，努力学习文化知识，为对口升学考试做准备，顺利实现全日制大专升学无缝对接，开创了办学的新思路。

2、丰富活动，促进教学发展。为了全面提高学生素质，我校积极开展各种竞赛活动，通过丰富多彩的活动，开发学生的潜能，促进学校教育质量的全面提高。一年来，学校组织开展了歌唱奖赛、舞蹈比赛、美术比赛、征文竞赛、书法比赛、汉字听写比赛、英语单词竞赛、韵律体操比赛、拔河比赛、田径运动会、元旦文艺汇演等各种活动。所有活动采用项目负责制，由专人负责牵头制定方案和组织实施。活动的开展，极大地提高了学生的学习积极性，培养了学生的自主学习能力和团结协作能力。

3、多种形式，实施德育教育。学生的德育工作由校办公室负主责，共青团、学生会、班主任密切配合。首先组织学生深入学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，狠抓学生养成教育，利用班会课背诵和开展抢答赛，使这些规章制度铭刻在学生的脑海中，做到有章可循；通过落实督查工作促学生好习惯的养成，办公室通过组织生活老师、学生班团干部每天对各班的出勤、卫生、学习情况进行检查，及时公布检查情况，并每周汇总评比，公布结果，让督查工作落到了实处，既增强了学生的集体荣誉感，又通过督查结果的合理运用促进了学生良好习惯的养成。

其次开展各种学生喜闻乐见的课外活动，以活动为关键点开展系列教育活动，用积极向上的文化活动占领学生的课余生活，让学生人人都能参与部分活动并力争荣获奖项，使学生的才能得到发挥，也给了学生一个发展的空间和展示的舞台。并寓思想教育于各项活动之中，潜移默化地净化学生灵魂。这样，既照顾了青少年活泼好动的特点，又增强了他们的法纪观念。

同时还抓好迎新、入学教育和军训工作，组织新生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，同时安排老师对学生进行了专业教育；通过紧张有序的军训工作，新生们增强了组织纪律性，磨练了意志，培养了她们的集体荣誉感。

4、融于社会，赢得良好声誉。

在以王利民校长为首的学校行政正确的引领下，经过全校师生多年的努力，我校教学质量、校风校纪、校容校貌均取得里辉煌的成就，通过参加市县各级政府部门和社会团体的组织的各类竞赛及活动，均取得了优异的成绩，赢得了各级领导、各界人士及社会群众的一致肯定和好评，让我们的学校教育与社会生活融合交汇，为学校树立了良好的社会形象，赢得良好声誉。回顾一年来，我们奋斗、我们努力、我们成长、我们收获，我校师生在市县组织的各类比赛活动中取得了可喜的成绩：2018年全市职业学校建制班合唱比赛，我校32班同学荣获全市第二名。县中小学建制班合唱比赛中，我校合唱荣获第一名。全县中小学生“三独”比赛，我校28班陈益可同学获高中独舞一等奖，28班王月、曾茉分获独舞二等奖。27班龙倩获高中独奏一等奖。美术作品评比，我校30班王婕的作品《绽放》荣获一等奖。32班文薇的作品《茁》获二等奖，27班贺椰的作品《红旗飘飘伴我成长》获二等奖。我们的龙翠婷老师在2018年全县教师独唱大赛中荣获一等奖，林少云老师获二等奖。同时，我校师生的节目还经常在县内大型活动中演出，倍受称赞，我校大型舞蹈《茉莉花》，在2018年全县中小学生田径运动会开模式上，惊艳全场。龙翠婷老师和学生一起表演的歌伴舞《多情的土地》在衡阳县首届院士奖励基金颁奖晚会上的完美出演，赢得了各界人士的高度赞扬。湖南省第十三届运动会举重项目的开幕式上，我校舞蹈队的同学不负使命，将我们学校积极向上的别样风采完美演绎给了衡阳县的父老乡亲和全省的观众朋友。

四、师生生活人为本，幸福教学氛围好。

2018年，学校领导班子倡导学校管理以人为本，更注重师生学习生活质量，致力提升师生教学幸福感，营造师生幸福学习、幸福从教的良好氛围。

1．进一步改善师生教学、生活条件，着力改善师生食堂伙食质量和用餐环境。规范食堂员工操作程序，确保食品安全卫生，对学校食堂设备设施进行优化，如今面貌一新，干净敞亮，确保师生一个干净、优美、舒适的就餐环境。

2.进一步美化校园环境，营造富有文化内涵的校园氛围。本年度学校完成了对已有的设备设施进一步维护和改善，使学校的环境日益整洁优美。

回顾一年来的工作，在看到成绩的同时，也应看到我们还存在诸多不足和问题，其中主要有：学校教师培训工作量日渐增大，工作人员的数量有待充实，工作效率有待提高，工作仍任重道远；教师培训工作进入深水区，我校的国培工作在全省排名稍有落后，亟待变革和进取，需要大家齐心协力进一步将师训工作细致深入，争创国内一流；本校有的教师进取心不强，满足现状，工作不主动，导致本土培训师团队成长速度不快，团队个体能力相差甚远；有些班主任、教师工作方法相对简单，管理水平有待提高；一些学生的学习态度还不够积极，缺少勤奋刻苦的精神。　　

这些问题都有待于我们在新的学年加以研究和改进。我们相信，在学校领导的带领下，我们全校师生的同心同德共同进取，新的一年，我们一定会实现梦想，再创辉煌。