2021年春期学校工作总结范文

(作者:江南画室@贾老师时间:2021-10-15 17:35:05)

本学期,我校在上级各教育主管部门的正确领导下,根据中心校工作意见精神,以“实施养成教育,提升学生核心素养”为特色,围绕学校中心工作,不断优化办学条件,营造良好学习氛围,努力打造特色项目,不断创新,夯实基础,进一步提升办学品位,促进学校持续均衡发展,全面提升教育教学质量。一学期以来,学校在努力做好教育教学常规工作的前提下,带领全校教职工群策群力,只争朝夕,园满出色完成了本学期的各项常规工作,现总结如下:

一、以党建工作为引领,促学校全面发展

聚力、融合、创新,以高质量党建引领学校全面发展。本学期,学校党建工作思路明确,工作方法有所创新,强调开展党建工作要与推动教育教学工作相结合,力戒形势主义,把学校党建工作融入到学校工作的各个环节,通过落实党建目标,有力促进教育教学工作的开展。

(一)党支部切实负起引领责任,凡事想在前,做在前。加强学习,进一步强化理论武装,增强党员同志政治意识和责任意识。学校深入开展学习党史活动,认真践行社会主义核心价值观。1.成立机构,领导分包;2.会议部署,营造氛围:3月15日,我校召开了党史学习教育动员会,全校100余名教师参加了会议,会议强调了开展党史学习教育的重要意义,提出了党史学习教育活动的具体要求,特别强调各学科教师要把党史学习教育融入课堂,教育学生知党、信党、热爱党、跟党走。会后,学校积极利用宣传版面、LED滚动播放党史学习教育宣传语,更新了党建室,利用室内墙制作党的百年奋斗史专栏,党建工作具体精神要求上墙。大力营造党史学习教育的浓厚氛围。3.分层推进,具体落实:为扎实有效开展党史学习教育,我校采取分层推进的方式,积极开展党史学习教育。一是党员开展集中学。利用“三会一课”,开展党史学习教育专题学习,做到党员教师全覆盖。二是教师开展全员学。通过“学习强国”学习的平台,学党史、悟思想、办实事、开新局。在学校微信群转发党史学习教育相关内容,引导全体教师主动学习党史,撰写学习笔记,推动党史学习教育落地见效。三是学生、少先队员进行积极学。学校少先大队部组织全体学生及少先队员学党史:4月19日,学校开展了 “红心向党”诵读活动;5月26日“献礼建党百年剪纸、书画艺术展”正式展出;6月1日“童心向党歌盛世,礼赞百年颂党恩”文艺汇演成功演出。一系列活动,促我校党史学习教育落地见效。

党史教育开展以来,师生凝聚力明显提升,校风正、教风严、学风浓。

(二)强化党风廉政和师德师风建设,抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。坚持和完善党组织统一领导,各处室各负其责,形成党风廉政建设的强大合力,全体教职工提高了思想道德水平,增强自觉遵守纪律的观念,规范行政行为,确保教育工作风正源清;学校从教师队伍建设入手,加强师德师风建设工作,引导广大教师确立职业理想,强化职业责任,严守职业纪律,优化职业作风,提高职业技能,同时建立健全监督约束机制,提高教师廉洁从教的自觉性。

(三)把发展党员工作作为一项长期工作。引导优秀教师靠拢党组织,以在教学第一线中青年骨干教师为发展党员的重点,加强对入党积极分子的经常性教育,进一步做好培养教育考察工作。

二、以德育工作为载体,促师生和谐发展

学校积极探索德育工作新理念,创新德育培养新方法,以“实施养成教育,提升学生核心素养”为抓手,搭建“课程教育”“主题教育”“校园文化”等德育教育平台,不断提升德育工作新成效。

(一)狠抓师德,全面评价,注重教师管理。学校定期组织教师政治学习,撰写心得体会并总结上报学习情况;学期初与教师签订《师德承诺书》《拒绝有偿家教责任书》等,组织教师在国旗下进行“师德宣誓”;认真执行《教师考核评价方案》,不以考试成绩为主要依据考评教师;重视班主任队伍建设,定期开展班主任工作经验交流会、座谈会,组织班主任和学科带头人分期分批到淅川二小、三小学习先进经验,细化班级管理;重视薄弱学科教师队伍建设,专任教师数额足,无改任其它学科教师现象。

(二)发挥校园文化建设的德育效能。学校不断完善校园文化设施、设备,维修了音响设备,及时更新学校墙报、黑板报,为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。

(三)重视学生全面发展,按课程标准要求开足开齐体育、艺术、健康教育,从德、智、体、美、劳等多角度全方位培养和促进学生全面发展,每学期对从诸多方面对学生日常行为规范进行综合评价。

(四)全面培育,综合评价,促进学生发展。1.上好“文明礼仪第一课”,坚持“每周一个好习惯”培养计划,有效促进学生行为习惯养成。2.学校开展法制教育、交通法规教育、心理健康教育等讲座活动,建立健全学生成长健康档案,近年来未发生一起恶性事件及学生违法现象。3.少先队工作。加强队建工作建设,根据儿童入队实施方案,做好队前教育工作;“红领巾奖章”争章活动全面、规范开展;规范开好少代会。4.以节日为契机,开展国旗下讲话、学雷锋树新风、清明文明祭祀、烈士纪念日陵园扫墓等一系列活动,培养学生正确的价值观、人生观。

(五)学校大力推行学生养成教育,晨诵古诗文,午练规范字,晚读经典书。利用课后延时服务,通过“特色社团”和“班级社团”双规举办模式,促学生德智体美劳全面发展。先后开展“三个三”“三拒绝”“三争当”活动,促学生良好习惯养成。并开展心理健康教育、感恩励志教育等,促学生健康成长。

德育活动和社团活动开展以来,学生习惯明显变好,特长得以发挥,自信心增强,学生精神风貌昂扬向上。先后荣获“南阳市中小学德育工作先进集体”“南阳市文明学校”“南阳市依法治校示范校”等荣誉称号。

三、以安全工作为重点,促学校平安发展

(一)三防建设。学校认真落实公安部办公厅、教育部办公厅《关于印发<中小学幼儿园安全防范工作规范(试行)的通知>》要求,切实加强校园人防、物防、技防建设。我校从保安公司聘用4名专职保安,配备3名兼职保卫人员,上课时间实行全封闭管理,严格落实门卫值班制度和校园出入盘查登记制度,购置了橡胶棒、防护钢叉、防护盾牌、防刺服装、抓捕器、防爆毯、催泪喷射器,校门口设置了硬质隔离墩、拒马等防冲撞设施,在大门口和校园重点部位安装监控设备,实现了重点部位全覆盖。学校门卫值班室设置一键式紧急报警装置并与公安机关联网;教学楼主要出入口、走廊、操场等校园重点部位、重点区域、重点场所安装了视频监控、四周围墙设置了红外线防入侵紧急报警设施情况,学校校门东西两侧50米附近设置了家长等候区域;学生在校期间,学校每一个时段、每一个区域都确定有第一安全责任人,按时到岗值班。有完善的上放学安全管理制度,设立“护学岗”。

(二)三个强化,全面筑牢三位一体的防溺水安全教育防线。1.强化学校组织管理“聚合力”。学校成立了“防溺水”工作领导小组,召开了“防溺水主题会”和“防溺水安全演练动员会”;加强了对课间、午休、课外活动等时段的值守巡逻,做好值班记录,及时上报,班主任老师坚持做实班务考勤工作,实现家长和学校管理的无缝对接。2.强化学校宣传教育“主阵地”。校园设置“预防溺水安全宣传栏”,电子屏滚动播放“防溺水宣传语”;各班组织开展防溺水安全教育主题班队会,引导学生牢固树立安全防护意识,营造浓厚的校园防溺水安全氛围,并组织学校师生在“珍爱生命、远离危险、不私自下水”条幅上签名,同学们踊跃参与“防溺水手抄报”活动,表达对生命的敬畏与热爱。3.强化家校协管“无死角”。学校通过发放《防溺水事故告家长书》,与家长签订《防溺水安全责任书》,提醒家长担负起学生防溺水安全的监管职责,形成家校合力,做到安全责任全覆盖。

学校做到了安全零事故,工作制度化,排查经常化,档案规范化。“南阳市平安校园”、“南召县文明校园”。

四、以教育教学工作为重点,促学校稳步发展

(一)以研促教,以改促教,创新教育教学模式。学校确立了“个性培养、以研促教、生态高效”的课改思路,形成了“2435”模式下的高效课堂,教学上通过两教研(日教研、周教研)、四清(堂清、日清、周清、月清)六大抓手,课堂上坚持以学生为主体、思维为主线、训练为主攻的三个原则,重视小组合作,培养学生说、写、读、算、思五项能力的提高。

具体做法:一每月组织一次课改主题教研活动,每月一个课改主题、一个活动主场。通过主题活动介绍、教学观摩等活动,及时探讨课改中的热点、难点问题,集思广益,共商对策;二“同课异构”。定期组织“同课异构”教研活动,针对同一节课,不同年龄段的教师采用不同的教学设计,分别上观摩课,再进行集体评课,达到“一加一大于二”的效果;三是“双师同堂”活动。由骨干教师带新教师开展“双师同堂”研讨课,在研讨课中新老师是主教,带教教师随时现场指导。四抓“四清”落实和文风。领导包段,建“四清”档案,做到了“两定”“五有”,即定时间、定内容,有试卷、有批阅、有统计、有分析、有总结。把“四清”作为了解学情、把握学情,提升成绩的重要抓手。

课改以来,枯燥的课堂变得轻松愉快,基本实现了“教师善教、精教,学生会学、乐学”的课堂目标,最大限度地调动了学生的学习潜能,走出了一条教学改革的创新之路。

(二)“5+1”课后服务模式,促延时服务提质增效。2021年春期开学,南召县教体局开始在城区学校探索实施“弹性放学”延时服务,为有需求的家长和学生提供课后服务。南召县城关三小根据上级有关要求,结合学校实际,“以服务为核心、以需求为导向”,围绕学生多元化成长需求,多次召开班子会、全体教师会、延时服务家长会,推行“5+1”课后服务模式,将五大模块特色课程与社团活动充分结合,拓宽学校教育服务能力,着力解决学生接送难、托管难、辅导难问题,取得显著成效。学校现开设社团有硬笔书法、海量阅读、快乐作文、篮球、武术、剪纸、绘画、红绸舞、合唱等。校领导参加各自挂钩的社团进行指导和督查,确保社团活动真正取得实效。

近年来,在各级领导的关心支持下,学校成绩斐然:2019年小升初总评成绩全县第五;2020年小升初总评成绩全县第四;2020秋期六年级优等生抽测综评成绩位居城区公办学校第一;2021年春期五年级优等生抽测综评成绩位居全县第三。连续两年被县政府评为“教学质量先进集体”,被县教体局评为“教育教学管理先进学校”。

五、以后勤工作为保障,促学校顺利发展。

学校整体规划布局合理,教学区域、活动区域分区得当;教室、功能室配备能满足正常教育教学需求;设施齐全完好,管理制度完善,利用率高。1.做好延时服务社团工作。根据县教体局总体规划,今年春期我县要全面落实课后延时服务,校领导班子分工协作,在保证教育教学不受影响的前提下,按照时间节点、任务要求稳步推进,保质保量完成了准备工作和社团活动工作,新增社团8个。2.一丝不苟,抓实精准扶贫工作。开学初对全校学生进行了“两宣”“两讲”“三比对”工作,确保扶贫对象精准;一生一档,造册登记,上传省扶贫资助系统,针对家庭困难学生落实经济困难补助工作,材料信息上报准确、及时,档案标准规范,无少报漏报。

六、存在的问题及对策

1.重视学生的养成教育及心理健康教育。

2.全面提高教学质量与学科之间、班级之间存在不均衡问题。

七、下学期工作打算

本学期的成绩是全体教职工团结务实、拼搏进取、努力工作的见证。下学期,我校将以更坚定的信念,扎实的作风,科学的方法,团结一致,凝心聚力,突破瓶颈,提升质量,努力开创学校发展的新局面。

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